İnsanlık birkaç bin yıl önce ortaya çıkar. Ve tüm bu zaman boyunca sürekli gelişiyor. Bunun her zaman birçok nedeni vardı, ancak insan dehası olmasaydı, bu kesinlikle mümkün olmazdı. Deneme yanılma yöntemi, ana yöntemlerden biriydi ve şimdi de öyle.
Yöntemin açıklaması
Bu yöntemin uygulanması tarihi belgelerde net olarak kaydedilmemiştir. Ancak buna rağmen özel ilgiyi hak ediyor.
Deneme ve yanılma, bir sorunun çözümünün, sonuç doğru (örneğin matematikte) veya kabul edilebilir (bilimde yeni yöntemler icat ederken) olana kadar seçenekleri seçerek elde edildiği bir yöntemdir.
İnsanlık her zaman bu yöntemi kullandı. Yaklaşık bir asır önce, psikologlar bu biliş yöntemini kullanan insanlar arasında ortak bir zemin bulmaya çalıştılar. Ve başardılar. Belirli bir probleme cevap arayan kişi, seçenekleri seçmeye, deneyler kurmaya ve sonuca bakmaya zorlanır. Bu, konuyla ilgili içgörü gelene kadar devam eder. Deneyci bu konuda yeni bir düşünme aşamasına girer.
Dünyadaki yöntemhikayeler
Bu yöntemi kullanan en ünlü kişilerden biri Edison'du. Ampulün icadıyla ilgili hikayesini herkes bilir. Başarılı olana kadar denedi. Ama Edison bu yöntemi mükemmelleştirdi. Bir çözüm ararken, onun için çalışanlar arasında görevleri paylaştırdı. Buna göre, konuyla ilgili bir kişinin çalışmasından çok daha fazla materyal elde edildi. Ve elde edilen verilere dayanarak, deneme yanılma, Edison'un faaliyetlerinde büyük bir başarıydı. Bu adam sayesinde, diğer şeylerin yanı sıra bu yöntemi uygulayan araştırma enstitüleri ortaya çıktı.
Zorluk dereceleri
Bu yöntemin birkaç karmaşıklık düzeyi vardır. Daha iyi bir asimilasyon için çok bölündüler. İlk seviyenin görevi kolay kabul edilir ve çözümünü bulmak için çok az çaba harcanır. Ama çok fazla cevabı yok. Zorluk derecesi arttıkça, görevin karmaşıklığı da artar. 5. sınıfın deneme yanılma yöntemi en zor ve zaman alıcıdır.
Karmaşıklık düzeyi arttıkça kişinin sahip olduğu bilgi miktarının da arttığı dikkate alınmalıdır. Neyin tehlikede olduğunu daha iyi anlamak için tekniği düşünün. Birinci ve ikinci seviyeler, mucitlerin onu geliştirmesine izin verir. Son karmaşıklık seviyesinde, tamamen yeni bir ürün yaratılır.
Örneğin, gençlerin tezlerinin konusu olarak hava seyrüseferinden zorlu bir görev aldıkları bilinen bir durum var. Öğrenciler, bu alanda çalışan birçok bilim insanı ile aynı bilgiye sahip değildi. Bu alan, ancak adamların geniş bilgi birikimi sayesinde cevabı bulmayı başardılar. Üstelik çözüm alanının bilimden en uzak olan şekerleme işi olduğu ortaya çıktı. Bu imkansız gibi görünüyor, ama bu bir gerçek. Gençlere buluşları için bir telif hakkı sertifikası bile verildi.
Yöntem avantajları
İlk avantaj, haklı olarak yaratıcı bir yaklaşım olarak kabul edilebilir. Deneme-yanılma görevleri, cevabı bulmak için beynin her iki yarım küresini de kullanmanıza olanak tanır.
Teknelerin nasıl yapıldığına dair bir örnek vermeye değer. Kazılar, yüzyıllar boyunca ayrıntıların ardı ardına nasıl biçim değiştirdiğini gösteriyor. Araştırmacılar sürekli yeni şeyler deniyorlar. Tekne battıysa, bu formun üzeri çizildi, suda kalmaya devam ederse, bu dikkate alındı. Böylece sonunda uzlaşmacı bir çözüm bulundu.
Görev çok zor değilse, bu yöntem biraz zaman alır. Ortaya çıkan bazı problemler, bir veya ikisi doğru çıkacak olan on seçeneğe sahip olabilir. Ancak, örneğin robotiği ele alırsak, o zaman bu durumda, başka yöntemler kullanılmadan, araştırma on yıllarca sürebilir ve milyonlarca seçenek getirebilir.
Görevleri birkaç seviyeye bölmek, bir çözüm bulmanın ne kadar hızlı ve mümkün olduğunu değerlendirmenize olanak tanır. Bu, karar verme süresini az altır. Ve karmaşık görevlerde deneme yanılma yöntemini diğerlerine paralel olarak kullanabilirsiniz.
Yöntemin dezavantajları
Geliştirme ileteknoloji ve bilim, bu yöntem popülerliğini kaybetmeye başladı.
Bazı alanlarda, her seferinde bir öğeyi değiştirmek için binlerce örnek oluşturmak mantıklı değildir. Bu nedenle, özel bilgiye dayalı diğer yöntemler artık sıklıkla kullanılmaktadır. Bunun için eşyanın tabiatı, unsurların birbirleriyle olan etkileşimleri incelenmeye başlandı. Matematiksel hesaplamalar, bilimsel gerekçeler, deneyler ve geçmiş deneyimler kullanılmaya başlandı.
Deneme yanılma yöntemi yaratıcılıkta hala çok iyi kullanılmaktadır. Ancak bu şekilde bir araba inşa etmek zaten aptalca ve alakasız görünüyor. Bu nedenle, şimdi, medeniyetin mevcut gelişme düzeyinde, çoğunlukla kesin bilimlerde başka yöntemler kullanmak gerekiyor.
Genellikle, ele alınan yöntemle, görev tamamen önemsiz birçok şeyi tanımlayabilir ve önceden önemli şeyleri hesaba katmaz. Örneğin, penisilinin (bir antibiyotik) mucidi, doğru yaklaşımla ilacın kendisinden yirmi yıl önce icat edilebileceğini iddia etti. Bu, sayısız hayat kurtarmaya yardımcı olur.
Karmaşık problemlerde, sorunun kendisinin bir bilgi alanında olduğu ve çözümün tamamen başka bir alanda olduğu durumlar vardır.
Araştırmacı, cevabın bulunacağından her zaman emin değildir.
Deneme ve yanılmanın yazarı
Bu bilme biçimini özellikle kim icat etti, asla bilemeyeceğiz. Daha doğrusu, bunun büyük olasılıkla hayatını iyileştirme arzusuyla yönlendirilen yaratıcı bir kişi olduğunu biliyoruz.
Eski zamanlarda insanlar birçok konuda oldukça sınırlıydı. Her şey bununla icat edildiyöntem. O zaman fizik, matematik, kimya ve diğer önemli bilimler alanında hala temel bir bilgi yoktu. Bu nedenle rastgele hareket etmek gerekiyordu. Avcılardan korunmak, yemek pişirmek ve evlerini ısıtmak için bu şekilde ateş yaktılar. Yiyecek almak için silahlar, nehirler boyunca hareket etmek için tekneler. İnsan zorlukla karşılaştığında her şey icat edildi. Ancak sorun her çözüldüğünde, daha iyi bir yaşam standardı sağladı.
Birçok bilim insanının yazılarında bu yöntemi kullandığı biliniyor.
Ancak, 19. yüzyılın sonunda fizyolog Thorndike'de gözlemlediğimiz tam olarak yöntemin ve aktif kullanımının açıklamasıdır.
Thorndike Araştırma
Deneme yanılma yönteminin bir örneği bir fizyologun bilimsel çalışmalarında düşünülebilir. Hayvanları özel kutulara koyarak çeşitli davranış deneyleri yaptı.
Deneylerden biri şuna benziyordu. Bir kutuya konan kedi bir çıkış yolu arıyor. Kutunun kendisi 1 açma seçeneğine sahip olabilir: yaya basmanız gerekiyordu - ve kapı açıldı. Hayvan birçok eylemde bulundu (denemeler denen) ve çoğu başarısız oldu. Kedi kutuda kaldı. Ancak bazı seçeneklerden sonra, hayvan yaya basmayı ve kutudan çıkmayı başardı. Böylece kedi, kutunun içine girerek zamanla senaryoları ezberledi. Ve kutudan daha kısa sürede çıktı.
Thorndike yöntemin geçerli olduğunu kanıtladı ve sonuç olmasa dadoğrusaldır, ancak zamanla benzer eylemler tekrarlandığında çözüm neredeyse anında gelir.
Deneme yanılma yoluyla problem çözme
Bu yöntemin pek çok örneği var ama çok ilginç bir tanesinden bahsetmekte fayda var.
20. yüzyılın başında ünlü bir uçak motoru tasarımcısı Mikulin vardı. O zamanlar manyetolar nedeniyle çok sayıda uçak kazası vardı, yani ateşleme kıvılcımı bir süre uçuştan sonra kayboldu. Nedeniyle ilgili birçok deney ve düşünce vardı ama cevap tamamen beklenmedik bir durumda geldi.
Alexander Alexandrovich sokakta gözü morarmış bir adamla tanıştı. O anda, tek gözü olmayan bir kişinin çok daha kötü gördüğüne dair bir içgörü geldi. Bu gözlemini havacı Utochkin ile paylaştı. Uçağa ikinci bir manyeto takıldığında, uçak kazalarının sayısı önemli ölçüde azaldı. Ve Utochkin, her gösteri uçuşundan sonra bir süre için Mikulin'e nakit ödüller ödedi.
Yöntemin matematikte uygulanması
Oldukça sık, matematikte deneme yanılma yöntemi okullarda mantıklı düşünmeyi geliştirmenin ve seçenekleri bulma hızını test etmenin bir yolu olarak kullanılır. Bu, öğrenme sürecini çeşitlendirmenize ve oyunun unsurlarını tanıtmanıza olanak tanır.
Okul ders kitaplarında genellikle "denklemi deneme yanılma yoluyla çöz" ifadesiyle görevler bulabilirsiniz. Bu durumda cevap seçeneklerinin seçilmesi gerekmektedir. Doğru cevap bulunduğunda, pratikte basitçe kanıtlanır, yani,gerekli hesaplamalar Sonuç olarak, bunun tek doğru cevap olduğundan emin oluyoruz.
Pratik bir görev örneği
5. sınıf matematiğinde (son baskılarda) deneme yanılma sık görülüyor. İşte bir örnek.
Bir dikdörtgenin hangi kenarları olabileceğini belirtmek gerekir. Alan (S)=32 cm ve çevre (P)=24 cm varsayılırsa.
Bu problemin çözümü: Bir kenarın uzunluğunun 4 olduğunu varsayalım. Yani bir kenarın daha uzunluğu aynı.
Aşağıdaki denklemi elde ederiz:
24 – 4 – 4=16
16 bölü 2=8
8 cm genişliktir.
Alan formülüyle kontrol edin. S \u003d AB \u003d 84 \u003d 32 santimetre. Gördüğümüz gibi karar doğru. Ayrıca çevreyi de hesaplayabilirsiniz. Formüle göre, aşağıdaki hesaplama elde edilir P \u003d 2(A + B) u003d 2(4 + 8) u003d 24.
Matematikte, deneme yanılma her zaman çözüm bulmanın en iyi yolu değildir. Çoğu zaman daha az zaman harcarken daha uygun yöntemler kullanabilirsiniz. Ama düşünmenin gelişimi için bu yöntem her öğretmenin cephaneliğinde mevcuttur.
Yaratıcı problem çözme teorisi
TRIZ'de deneme yanılma yöntemi en verimsiz yöntemlerden biri olarak kabul edilir. Bir kişi kendisini alışılmadık zor bir durumda bulduğunda, rastgele eylemler büyük olasılıkla sonuçsuz kalacaktır. Çok zaman harcayabilir ve sonuç olarak başarılı olamazsınız. Buluşa dayalı problem çözme teorisi zaten bilinen yasalara dayanır ve genellikle diğer biliş yöntemleri kullanılır. Genellikle TRIZ kullanılırçocuk yetiştirmek, bu süreci çocuk için ilginç ve heyecanlı hale getirmek.
Sonuçlar
Bu yöntemi düşündükten sonra, oldukça ilginç olduğunu güvenle söyleyebiliriz. Eksiklerine rağmen yaratıcı uygulamalarda sıklıkla kullanılmaktadır.
Ancak, her zaman istenen sonucu elde etmenize izin vermez. Bir araştırmacı, aramayı ne zaman durduracağını asla bilemez veya belki de birkaç çabaya değer ve parlak bir buluş doğar. Ayrıca ne kadar zaman harcanacağı da belli değil.
Bir sorunu çözmek için bu yöntemi kullanmaya karar verirseniz, cevabın bazen tamamen beklenmedik bir alanda olabileceğini anlamalısınız. Ancak aramaya farklı açılardan bakmanızı sağlar. Birkaç düzine, belki de binlerce varyasyon çizmeniz gerekebilir. Ancak yalnızca azim ve başarıya olan inanç istenen sonuca yol açacaktır.
Bazen bu yöntem ek bir yöntem olarak kullanılır. Örneğin, aramayı dar altmak için ilk aşamada. Veya araştırma birçok yönden yapıldığında ve çıkmaza girdiğinde. Bu durumda, yöntemin yaratıcı bileşeni, soruna uzlaşmacı bir çözüm bulmayı sağlayacaktır.
Deneme yanılma genellikle öğretimde kullanılır. Çocukların çeşitli yaşam durumlarına kendi deneyimleri üzerinden çözüm bulmalarını sağlar. Bu onlara toplumda kabul edilen doğru davranış türlerini hatırlamayı öğretir.
Sanatçılar ilham bulmak için bu yöntemi kullanır.
Yöntem, günlük hayatta denemeye değer olduğundaproblem çözme. Belki bazı şeyler sana farklı görünecektir.
