Bir kişiye öğretmek, ilk bakışta çok basit bir iş gibi görünüyor. Ancak pratikte birine bir şey öğretmek kolay değildir. Gerçekten de, bir kişi doğası gereği tembelliğe eğilimlidir ve sadece günlük ekmeğine bakma ihtiyacı onu geliştirmesini ve yeni bilgi ve beceriler kazanmasını sağlar. Bu nedenle, yeni nesli öğretme süreci o kadar önemlidir ki, onu incelemek için bütün bir bilim, pedagoji yaratılmıştır. Bu konuda daha fazla bilgi edelim ve ayrıca pedagojinin amacının ne olduğunu ve özne ve özneden nasıl farklı olduğunu öğrenelim.
"Pedagoji" nedir
Bu isim, bireyin her yaş dönemindeki eğitimine odaklanan bir bilimdir.
Aşağıdaki kavram zinciri pedagoji ile yakından bağlantılıdır: eğitim-eğitim-eğitim-oluşturma-geliştirme-sosyalleşme.
Onları daha iyi anlamak için her birinin tanımını bilmekte fayda var.
- Eğitim, bir öğrencinin bilgi ve becerilerinin yanı sıra görüş ve inanç sistemini oluşturmaya yönelik sistematik ve amaçlı bir süreçtir.
- Öğrenme, öğretmenin bilgi sistemini özümsemek, becerilerini geliştirmek ve aynı zamanda öğrencinin doğal eğilimlerini geliştirmek amacıyla bir öğretmen ile koğuş arasındaki etkileşim sürecidir.
- Eğitim - bu kavramın ikili bir doğası vardır. Bir yandan, bir eğitim ve öğretim kompleksidir. Öte yandan elde ettikleri sonuç bu.
- Oluşum - dış faktörlerin ve iç güdülerin etkisi altında kişisel gelişim.
- Gelişim, bir kişide ahlaki, entelektüel ve profesyonel olarak geliştiği bir değişiklik sürecidir. Diğer pedagojik fenomenlerden farklı olarak, bu spazmodik bir karaktere sahiptir. Başka bir deyişle, teoriden öğrenci gelişimindeki eğilimler hesaplanabilir, ancak pratikte bu süreç herkes için bireysel bir hızda gerçekleşir.
- Sosyalleşme, bireyin topluma uyum sürecidir. Eğitim gibi, bu kategori de pedagojik hedeflere atıfta bulunur. Yani pedagoji, bireyin toplumdaki yerini bulmasına ve toplumun tam ve yararlı üyesi olmasına yardımcı olmayı amaçlar.
Pedagojinin bölümleri nelerdir
Pedagojinin amacının ne olduğu ile ilgilenmeden önce, bu bilimin hangi bölümlerinin olduğunu bilmekte fayda var. Mesele şu ki, bazılarının sahip olduğubiraz daha fazla özelleşmiş nesneler.
Genellikle sekiz bölüm vardır.
- Pedagoji Tarihi.
- Özel, yani şifa.
- Karşılaştırmalı.
- Düzeltici (cezaevi).
- Olgun.
- Sosyal.
- Pratik.
- Genel.
Bir bilim olarak pedagojinin amacı nedir
Pedagojinin ne olduğunu genel hatlarıyla ele aldıktan sonra, asıl konuya geçmeye değer.
Öncelikle, farklı öğretilerin “Pedagoji araştırmasının amacı nedir?” sorusuna farklı şekillerde cevap verdiğini belirtmekte fayda var.
Bazen bu süreçte özne öğretmense nesnenin de öğrencinin kendisi olduğuna dair bir görüş vardır. Ancak bu yorum tamamen doğru değildir. Sonuçta, eğitimci pedagojinin bir nesnesi olmadığı için, söz konusu bilimin kapsamını önemli ölçüde dar altır.
Dünyaca ünlü uygulamacı öğretmen A. S. 20. yüzyılın başında Makarenko. meslektaşlarını öğrenciye değil, ruhuna konsantre olmaya çağıran böyle bir ifadenin yanlışlığına dikkat çekti. Ancak bu ilerici görüş bile tamamlanmış değildi. Gerçek şu ki, insan ruhu (bu durumda öğrenci) başka bir bilimin (psikolojinin) nesnesidir. Ve bu yön, eğitim sürecini düzenlerken her zaman dikkate alınmasına rağmen, aynı zamanda bir pedagoji nesnesi değildir.
O zaman nedir? Pedagojinin asıl amacı eğitimdir.
DiğerBaşka bir deyişle, bu, bireyin oluşumu ve sosyalleşmesi ile ilişkili tüm fenomenler ve süreçlerdir.
Pedagojide özne ve nesne: fark nedir?
Çalışılan bilimin konusunun ve nesnesinin ne olduğunu düşündükten sonra, konusunu öğrenmeye değer.
Nesne gibi eğitime odaklanır. Ancak bu durumda sadece eğitim kurumlarında değil, ailelerde de organize edilen pratik, amaçlı, düşünceli bir süreçten bahsediyoruz.
Özel pedagojinin ve sosyalin amacı nedir
Yukarıda bahsedildiği gibi, incelenen bilimin belirli dallarında mükemmel, daha özel nesneler öne çıkıyor.
Böylece, tedavi edici pedagojide (özel ihtiyaçları olan öğrencilerle eğitim sürecinin incelenmesi ve düzenlenmesine odaklanılır), nesne doğrudan böyle bir sorunlu çocuğun kişiliğidir. Aynı zamanda, konu aynı eğitim süreci olarak kalır.
Sosyal pedagoji, çevrenin eğitim üzerindeki etkisini incelemeyi ve analiz etmeyi amaçlar.
Önceki durumda olduğu gibi, genel olarak sosyal pedagojinin nesnesi öğrencinin kendisidir. Ancak özellikle toplumdaki adaptasyonu, kişilik oluşumu sürecinde dikkate alınır.
Sosyal pedagojinin konusu, sosyalleşme sürecinin düzenliliğidir.
Diğer pedagojik bilimlerde nesne nedir
Pedagoji tarihinde nesne, eğitim sürecinin (teoride ve pratikte) gelişim modelidir.farklı dönemlerde farklı insanlar ve ortak trendler bulma.
Yaş pedagojisinde bu, bir çocuğun doğumdan yetişkine dönüşmesine kadar olan eğitimidir.
Karşılaştırmalı pedagoji söz konusu olduğunda, bu, farklı ülkelerdeki eğitim sistemleri ve kurumlarının bir karşılaştırması, tek bir ulusun kültürüyle ilgili özelliklerinin araştırılmasıdır.
Cezaevi pedagojisinin amacı, ceza infaz kurumlarındaki eğitim sistemidir.
