Çocuk birinci sınıfa gidiyor. Bu olay hem sevindirici hem de heyecan vericidir. Bebeğin önünde yeni bir yol açılır. Küçük bir öğrencinin ilk adımlarını ne kadar doğru attığı geleceğine bağlıdır. Tabii ki, kırıntılar kendi başlarına baş edemezler. Çocukların okula uygun şekilde adaptasyonu, ebeveynlerin yanı sıra öğretim kadrosunun görevidir.
Uyum nedir?
Konseptin kendisi yeni koşullara alışmayı ima eder. Yakın zamana kadar okul öncesi bir kuruma giden, yüzen bir günlük rutini olan, oyunlarda çok zaman geçiren bir çocuk, farklı bir şekilde yeniden örgütlenmek zorunda kalacak. Öğretmeni dinlemeyi, ödevinizi yapmayı, sınıf arkadaşlarınızla ortak bir dil bulmayı öğrenmeniz gerekecek. Bu aslında çocuğun okula adaptasyonudur. Bir eğitim kurumunda 1. sınıf haklı olarak en zor olarak kabul edilir. Daha önce anaokuluna gitmemiş çocuklar için özellikle zordur. Ayrıca sosyalleşmenin zorluklarıyla da yüzleşmelisin.
Çocukları okula uyarlamak bazı ebeveynler için gerçek bir strestir. Anneler, büyük ölçüde, görevleriyle başa çıkamayacaklarından, çocuğun kendi hataları nedeniyle geride kalacağından endişe duyuyor.sınıf arkadaşları. Kırılgan omuzlara gerçekten zor bir görev düşüyor. Çocuğun diğer yaşam koşullarına uyum sağlamasına yardımcı olmak gerekir. Aynı zamanda, bir anne hiçbir durumda duygularını oğluna veya kızına göstermemelidir! Ve kesinlikle yapmamanız gereken şey okuma yazma bilmeyen küçük bir okul çocuğuna sesinizi yükseltmektir.
Bir çocuğun adaptasyon başarısı birçok faktöre bağlı olabilir. Her şeyden önce, bu küçük bir öğrencinin mizacının yanı sıra bir aile ilişkileri modelidir. Bir çocuk ilgi odağı olmayı seviyorsa, yalnızlığa tahammül etmezse, kesinlikle yeni bir takıma çabucak alışabilecektir. Ayrıca ailede uyum ve karşılıklı saygı hüküm sürerse, bebeğin hiçbir kompleksi olmaz, uyum minimum kayıpla gerçekleşir.
Ancak, sosyalleşme tüm sürecin sadece küçük bir parçasıdır. Yeni takıma ve hocalara alışmak yetmez. Çocukların okula uyumu her şeyden önce ilginin varlığıdır. Çocuk, okula zorunlu olduğu için değil, burada birçok yeni ve faydalı bilgi öğrenebileceği için gittiğini anlamalıdır. Çocuğun ilgisini çekmek ebeveynlerin ve öğretmenlerin görevidir.
Uyum dereceleri
İki özdeş insan yoktur. Dolayısıyla çocukların kendilerine has psikolojik özellikleri vardır. Bazıları için yeni koşullara alışmak için sadece birkaç gün yeterliyken, birileri bir ay sonra bile garip bir takımda rahatsız hissedecek. Psikologlar geleneksel olarak çocukları üç gruba ayırır. Birincisi, hafif derecede adaptasyona sahip bebeklerdir. Bu, mümkün olduğunca çabuk dökülen adamları içerir.yeni bir takımda, arkadaş edin. Bu tür çocuklar öğretmenlerle mükemmel bir ortak dil bulurlar, tüm dikkatleri yeni konuları öğrenmeye yönlendirilir.
İkinci erkek grubu en yaygın olarak kabul edilir. Bu, okula ortalama düzeyde uyum sağlayan çocukları içerir. Yeni koşullara alışma süresi onlar için daha uzundur, birkaç haftadan iki aya kadar sürer. Eğitimin ilk aşamalarında çocuklar, almak zorunda oldukları koşulları kabul etmezler. Sınıfta arkadaşlarıyla konuşabilirler, öğretmenin sözlerini dinlemezler. Bu adamlar başlangıçta öğrenmeye ilgi göstermiyorlar. Özellikle sıklıkla bu grup, okul öncesi bir kuruma gitmeyen çocukları içerir. 1 Eylül'den çok önce veliler çocuklarla uygun bir görüşme yaparsa, çocukların okula adaptasyonu daha hızlı olacaktır. Bebeğe, hayatında fayda sağlayacak ilginç değişikliklerin geldiğini açıklamaya değer. Gerekirse bir psikolog çocukla çalışabilir.
Üçüncü grup, ciddi derecede uyum gösteren çocuklardır. Çocuğun olumsuz davranış biçimleri var, öğretmenleri dinlemiyor, sınıf arkadaşlarını rahatsız ediyor. Zıt tezahür de yaygındır - küçük bir okul çocuğu kendi içine kapanır. Çocuk çok sessiz davranır, konuşmaz, öğretmenin sorularına cevap vermez. Çoğu durumda, bu adamlar pratik olarak okul müfredatını öğrenmiyorlar. Çocuğun okula uyum sorununun çoğu zaman bir nedeni vardır. Bu ya psikolojik bir travmadır ya da aile içinde bir anlaşmazlıktır. Bu durumda bir uzman olmadangeç.
Karşılaşılması gereken zorluklar
Çocuğun okula başarılı bir şekilde adapte olması kolay bir iş değildir. Bir oğul veya kız ilk gruba dahil olsa bile, yani yeni bir ekiple kolayca ortak bir dil kursa, öğrenmeye ilgi gösterse bile, zorluklarla yüzleşmek zorunda kalacağınız gerçeğine hazırlıklı olmalısınız. Çoğu ebeveynin en yaygın şikayeti, küçük öğrencinin tembelliğidir. Aslında, çocuk hiçbir şey için suçlanamaz. Sadece motivasyonunu kaybetti. Şu veya bu derse katılmakla, belirli bir konuda ödev yapmakla ilgilenmiyor. Elbette, birçok ebeveyn, çocukların şarkı söyleme, beden eğitimi, çizim gibi derslere katılmaktan mutlu olduklarını fark etti. Çünkü eğlenceli olabilirler. Öğretmenlerin ve velilerin görevi, öğrencinin ilgisinin kaybolduğu konuya ilgi duymasını sağlamaktır.
Sözlülük, birinci sınıf öğrencilerinin birçok ebeveyninin yüzleşmek zorunda olduğu başka bir sorundur. Sorun, bebeğin ilk yıllarından itibaren birçok anne ve babanın konuşma gelişimine büyük önem vermesidir. İki yaşındaki bir çocuk tarafından söylenen bir ayıyla ilgili şiir çok sevecendir. Çocuğa hayranlık duyulur, bu da özgüvenini arttırır. Okulda, bir öğrencinin yapabileceği tek şey güzel konuşmak, net konuşmak ve karmaşık sesleri net bir şekilde telaffuz etmektir. Aynı zamanda, düşünme süreçleri oldukça yavaştır. Program (çocukların okula adaptasyonu, her birinci sınıf öğrencisi için zor bir yoldur) mutlaka üretken aktiviteyi teşvik eden konuları içermelidir. bu çizimmodelleme, inşaat, mozaik vb.
Kronik akademik başarısızlık
Her çocuk öğrenmenin başlangıcında temiz bir sayfadır. Neden bir çocuk mükemmel bir öğrenciye, diğeri ise müzmin bir kaybedene dönüşüyor? Bir çocuğu zayıf öğrenme için suçlamak aptalca. Kronik başarısızlık, öncelikle ebeveynlerin ve ancak o zaman öğretmenlerin bir eksikliğidir. Ne oluyor? Küçük bir öğrenci kendisine verilen görevle baş edemez, ruh hali düşer. Aynı zamanda, birçok ebeveyn durumu daha da kötüleştirir, bebeği azarlamaya başlar. Küçük bir öğrencinin kendinden şüphe duyması zaman zaman büyür. Tekrar olumsuz duygular yaşamamak için eğitime devam etmek istemiyor. Böylece kronik başarısızlık gelişir.
Çocukların okula uyum sürecinde anne babaların sabırlı olması gerekiyor. Anneler ve babalar, bebek için birçok görevin hemen işe yaramayacağı gerçeğine hazırlıklı olmalıdır. Çocuğu uygun şekilde teşvik ederseniz, işi başarıyla tamamlaması için onu teşvik ederseniz, öğrenci tekrar tekrar derslere katılmak isteyecektir.
Her yıl yerli eğitim yöntemleri geliştiriliyor. Birçok eğitim kurumu artık çocukların çalışmalarını birinci sınıfta derecelendirmemeye karar verdi. Sonuçlar zaten görülüyor. Çocukların okul koşullarına adaptasyonu daha az acı verici.
Bir öğretmen bir çocuğa nasıl yardım edebilir?
İlk öğretmen, bebeğin yeni koşullara yardımıyla alışmasını sağlayan kişidir. Özel bir programa göre çocuk okula adapte edilir. Yöntemler, öğrencilerin psikolojik ve yaş özellikleri dikkate alınarak geliştirilir. Öğretmen, ders saatlerinden birinde uygulanabilen özel testler sayesinde uyum derecesini değerlendirebilir. Daha net bir resim elde etmek için eğitimin ilk çeyreğinin sonunda test yapılmalıdır:
- Boya tekniği. Öğretmen çocuklara keçeli kalemler veya boyaların yanı sıra belirli derslerle ilgili nesnelerin (sayı - matematik, kalem - yazı, fırça - çizim, akordeon - şarkı söyleme vb.) Öğrenciler çizimleri renklendirmeye teşvik edilir. Bebek belirli bir nesneyi koyu renkte boyarsa, bu onunla ilgili olası zorlukları gösterir. Teknik, her çocuğun ilerlemesini bir yönde belirlemenizi sağlar.
- Metodoloji "Okulla ilgili sevdiğim şeyler". Öğretmen verilen bir konuda bir resim çizmeyi teklif eder. Görüntü, çocuğun psikolojik durumunu değerlendirmek için kullanılabilir. Çizimleri okul hayatından uzak olan erkeklere dikkat etmelisin. Resimlerde işaretçisi olan bir öğretmen, okul panosu yüksek düzeyde öğrenme motivasyonunu gösterebilir.
- Metodoloji "Güneş, Bulut, Yağmur". Öğrencilere, açıklanan hava olaylarının tasvir edildiği broşürler verilir. Öğretmen, durumu okulda, evde, arkadaşlarla tarif etmeyi teklif eder. Çocuk beğendiği resmi daire içine alır. Böylece öğretmen, hangi çocukların okul hayatına tam olarak adapte olduğunu belirler (güneş daire içine alınır).
İlkinden sonraçeyrek, küçük bir anket yapabilirsiniz. Soruları cevaplamak, sınıftaki her çocuğun uyum düzeyini belirlemeye yardımcı olacaktır. Sorular şunlar olabilir:
- Okulu sever misin?
- Yarın herkesin derse gelmek zorunda olmadığı söylenseydi, okula gelir miydin?
- Sınıf arkadaşlarını seviyor musun?
- Başka bir öğretmenin sizinle çalışmasını ister miydiniz?
- Dersler iptal edildiğinde heyecanlanır mısınız?
- Sınıf arkadaşın çok mu?
- Terenin daha uzun ve derslerin daha kısa olmasını ister misiniz?
Sorulara dürüst cevaplar alabilmek için, çocuklara evde ebeveynleri ile birlikte doldurmaları için anket sunulmalıdır. Sınıfta uyum düzeyini belirledikten sonra, öğretmen daha ileri bir çalışma stratejisi seçer. Uygulama, ilk çeyreğin sonunda, erkeklerin %90'ının yeni koşullara tamamen adapte olduğunu gösteriyor.
Uyum sağlamanın bir yolu olarak oyun
Yeni koşullara yeni uyum sağlayan çocuklar için, yeni bilgileri onlara ilginç bir şekilde sunmak önemlidir. Birçok eğitim kurumunda ilk derslerin oyun şeklinde yapılması tesadüf değildir. Herhangi bir birinci sınıf öğrencisi için en zor görev, tüm dersi onun yerine oturtmaktır. 40 dakika gerçek bir sonsuzluk gibi görünüyor. "Çalışkan öğrenci" oyunu kurtarmaya gelecek. Çocuklara okulda nasıl davranacaklarını bilen lise öğrencilerini canlandırmaları teklif edildi. Ve oyunu çocuklar için ilginç hale getirmek için, rekabetçi bir an eklemek arzu edilir. Dersin sonunda öğretmen, ödüllerle ödüllendirilen en çalışkan öğrencileri gösterir.
Bebek sınıf arkadaşlarına aşina ise çocuğun okula psikolojik uyumu daha kolay olacaktır. Bu nedenle, okul takımının okul yılı başlamadan önce resmi olmayan bir ortamda ilginç bir etkinlik düzenlemesi önerilir. İdeal seçenek bir yürüyüştür. Doğadaki eğlenceli oyunlarda çocuklar birbirlerini tanıyacaklar. Veliler de öğretmenle iletişim kurma fırsatına sahip olacaklar.
Ebeveynler ne yapabilir?
Okula yeni başlayan bir çocuğun manevi desteğe ihtiyacı vardır. Küçük bir öğrencinin yeni koşullara adaptasyonu, anne ve babaların ne kadar iyi davrandığına bağlıdır. Bebeği herhangi bir çabasında desteklemeye değer ve hiçbir durumda onu başarısızlıklar için azarlama. Çocuğunuzu asla diğer öğrencilerle kıyaslamayın. Öğrencinin kendi sonucu tarafından yönlendirildiğinden emin olmak gerekir. Örneğin, bugün oğlu ev ödevinde sadece iki hata yaptıysa ve dün üç hata yaptıysa, bu zaten gerçek bir başarıdır ve kesinlikle kutlamaya değerdir!
Ebeveynler başka ne yapmalı? Çocukların okula adaptasyonu ile ilgili çalışmalar belirli bir günlük rutinin oluşturulmasına dayanmaktadır. Sabahları sorunsuz bir şekilde kalkabilmeleri için kırıntılara zamanında yatmayı öğretmek gerekir. Acele etmek bebek için ek bir strestir. Çocuk prosedürü tam olarak bilmelidir. Sabah okul, öğleden sonra ödev, akşam vaktinde uyu ve hafta sonları anne babanla eğlenebilirsin.
Çocuğun okul konularını inceleme motivasyonu da kısmen düşüyorebeveynlerin omuzları. Annem neden İngilizce öğrenmeye değer olduğunu açıklamalı (“Öğrenin ve sorunsuz seyahat edeceğiz”), matematik (“Kaç oyuncağınız olduğunu sayabilirsiniz”), okuma (“En büyük peri masalını kendi başınıza okuyabilirsiniz”).
Tıbbi tavsiye
Çocukların okula adaptasyonu, öğrencilerin bağışıklık sisteminin işleyişini etkiler. Daha önce bir okul öncesi kurumuna gitmemiş çocuklar için özellikle zordur. Çocuklar genellikle hastalanır, dersleri atlar. Bu aynı zamanda psikolojik uyumu da etkiler. Sık devamsızlık, çocuğun takımda iletişim kurmak için zamanının olmamasına yol açar. Nasıl başa çıkılır bununla? Bir çocuk doktoru, uygun bir immün sistemi uyarıcı ilaç yazacak olan sorunu çözmeye yardımcı olacaktır. Kendi kendine ilaç tedavisine izin verilmez.
Okuldaki birinci sınıflar için sınıf, çocukların sadece öğretmenleri ve akranlarıyla iletişim kurduğu ayrı bir bloğa yerleştirilirse, görülme sıklığını az altmak mümkün olacaktır. Günlük rutin sağlık durumunu da etkiler. Ayrı bir oda tahsis edilirse, ilk dönem dersleri 35 dakikaya indirmek mümkün olacaktır. Dersler sabah yapılmalıdır. Şu anda, çocuklar çok aktif. Gündüz uykusunu organize etme olasılığı büyük bir artı. 6 yaşındaki çocuklar için gün içinde dinlenme hala çok önemlidir. Böylece fiziksel aktivitenin yanı sıra beyin aktivitesini de eski haline getirmek mümkündür.
Başarılı adaptasyonun işaretleri
Çocukların okula uyumunun iyi gittiğini nasıl anlayabilirim? hakkında olabiliraşağıdaki işaretleri söyleyin:
- çocuk okuldan eve neşeli gelir, günün izlenimlerini anlatır;
- bebeğin yeni arkadaşları var;
- ödev gözyaşı ve stres olmadan yapılır;
- bebek herhangi bir nedenle okula gitmek yerine evde kalması gerektiğinde üzülür;
- çocuk iyi uyur, çabuk uykuya dalar, sabahları sorunsuz uyanır.
Bu belirtilerden en az birkaçının bulunması çocuğun okula uyumunun iyi gittiğini gösterir. 1. Sınıf, canlı izlenimler ve anılarla dolu olabilir. Ancak ne yazık ki, tüm erkeklerin bulutsuz bir uyarlaması yoktur. Bebek iyi uyuyamıyorsa, okuldan eve yorgun geliyorsa, arkadaş eksikliğinden şikayet ediyorsa, öğretmene danışmaya değer. Ciddi derecede adaptasyonu olan çocukların bir psikoloğun yardımına ihtiyacı vardır.
Özetle
Çocuğun okula pedagojik uyumu, öğretmenler ve ebeveynler arasındaki doğru etkileşim ile hızlı ve acısız olacaktır. Başarı büyük ölçüde bebeğin duygusal durumuna bağlıdır. Okulda hoş bir ekip, aile ile sıcak iletişim - tüm bunlar görevin çözümüne yol açacaktır. Çocuk yeni koşullara olabildiğince çabuk uyum sağlar ve eğitim kurumunu hayatının bir parçası olarak kabul eder.
