Okuma, ister çocuk ister yetişkin olsun, bir kişinin hayatının önemli bileşenlerinden biridir. Herkesin okuması gerekiyor ve bunu kanıtlamak pek gerekli değil. Bu yüzden çocuklara çocukluktan itibaren kitapları sevmeleri öğretilir.
Okulun yaz için mutlaka okunması gereken kitaplardan oluşan bir programa sahip olduğu bir sır değil. Akademik yılın her sonu, bu listelerin yayınlanmasıyla belirlenir. Bazı çocuklar hevesle okumayı sever, ancak bazıları için bu tam bir ıstıraptır.
Ancak, yeni akademik yılda öğrencilerden sık sık okudukları kitaplar hakkında inceleme yazmaları isteniyor. 3. sınıfta bu görev imkansız görünebilir. Ama bu tür incelemelerin nasıl yazılacağına bir göz atalım.
Çocukla çalışmak
Ne olursa olsunÇocuğunuz okumayı sevsin ya da sevmesin, bu görev en iyi birlikte yapılır. Ne alacak?
- Öncelikle bir taslak hazırlamanız gerekir. Başlangıç olarak, daha sonra temiz kopyaya aktarılacak olan ana düşünceleri oraya yazacağız.
- Çocuğunuzun en sevdiği kitabı veya işi bulun. Öğrencinin belleğindeki metni yenilemek, ondan alıntılar ve argümanlar yapmak için gerekli olacaktır. 3. sınıfta okunan bir kitabın örneklerle böylesine zengin bir incelemesi çok takdir edilecektir.
- Mümkünse çocuğunuzla birlikte bir kitaptan uyarlanan bir film izleyin - birçok eserin inceliklerini daha iyi anlamanıza yardımcı olacaktır.
Pekala, bu kadar. İhtiyacınız olan her şeyi hazırladığınızda işe başlayabilirsiniz.
Nereden başlamalı?
3. sınıfta kitap eleştirileri yazmaya başlamadan önce, çocuğunuzdan hatırladıkları şeyleri size tekrar anlatmasını isteyin. Sonuçta, yaz boyunca çok şey unutuldu. Bu kitabı kendi başınıza okursanız harika. Bu durumda, çocuğun işten anları geri kazanmasına yardımcı olacaksınız.
Ancak bunun için yeterli zamanınız yoksa, bu arada kitapla ilgili ana bilgileri içeren özeti kullanabilirsiniz.
Tartışma taslağı
Çocuk size ana içeriği anlattıktan sonra şu noktalara birlikte dikkat etmeniz gerekecek:
- Tüm ana karakterleri hatırla, onları tarif et.
- Konuşçocuk karakterlerin ilişkisini, hangisinin olumlu, hangisinin olumsuz bir rol oynadığını belirleyin. Sınıflandırılması zor olan kahramanlar var mı?
- Eserin ana fikrini ve yazarın mesajını belirleyin.
- Kitabın sonunu tartışın, ahlakı ortaya çıkarın. Çocuktan okudukları hakkındaki görüşlerini veya izlenimlerini ifade etmesini isteyin.
Tüm ana noktalar üzerinde anlaştıktan sonra, unutmamak için bazı noktaları taslağa aktarabilirsiniz. Ayrıca kitabın kendisini kullanın, çocuktan ilginç alıntılar ve önemli noktalar yazmasını isteyin. Ancak alıntılar kötüye kullanılmamalıdır.
Yazacağım
Artık 3. sınıfta okuduğunuz kitabın kompozisyon-inceleme yapısına geçebilirsiniz. Her yazılı eserin şu forma sahip olduğunu unutmamalısınız:
- Giriş - öğrencinin incelemeye başladığı bölüm. Bu bölüm çok uzun olmamalı, sadece çocuğun hangi kitabı ve neden seçtiğini açıklamalı.
- Ana kısım en zor kısımdır. Geri kalanların en büyüğü olmalı ve alıntılar, argümanlar ve örnekler dahil olmak üzere kitapla ilgili tüm temel bilgileri içermelidir.
- Sonuç - bu bölümde, çocuk çalışmasını özetlemeli ve okuma çalışması hakkında kendi görüşüyle biten incelemesini daha spesifik hale getirmelidir.
Fakat bu sadece herhangi bir kompozisyonun temel yapısıdır. Bizim durumumuzda 3. sınıfta okunan kitabı gözden geçirmek için bir plan yapmak gerekiyor.
Plan
Öğrencinin planının katı bir çerçevesi olmadığını, çocuğun isteği üzerine hazırlanabileceğini ve sizin gerekli gördüğünüz öğeleri içerebileceğini anlamalısınız. İşte böyle bir planın nasıl olması gerektiğine dair bir örnek:
- Eserin adı, yazar. Yazarın biyografisinden birkaç cümle.
- Çocuğun bu kitaptan nasıl haberdar olduğu hakkında kısa bir hikaye (örneğin, kaynakçada yoksa).
- Ana karakterlere giriş, çocuğun kişisel yorumları, alıntıları ve örnekleriyle kitabın içeriğinin kısa bir yeniden anlatımına dönüşmesi.
- Öğrencinin odak noktasının neden bu kitap olduğuna dair açıklama, tartışma.
- Çalışmanın artıları ve eksileri, şu ya da bu kahraman neden sevmedi, çocuk bu eserde neyi yeniden yazmak isteyebilir.
- Kitabın sonunun kişisel değerlendirmesi.
- 3. sınıfta okunan bir kitabın incelemesinin tamamlanması, daha spesifik bir görüş (bir kitabı beğendim veya beğenmedim).
Bu şekilde planınızı oluşturabilirsiniz, ondan öğeler ekleyerek veya çıkararak alışılmadık bir şey getirebilirsiniz.
Pekala, şimdi teoriden pratiğe geçelim ve belirli çalışma örneklerini ele alalım.
Giriş
Giriş, örneğin 3. sınıfta okunan bir kitabın incelemesi şöyle görünebilir. "En sevdiğim kitap V. Oseeva" Dinka "nın eseriydi. Valentina Oseeva, kitaplarında sergilemeyi başaran bir Sovyet çocuk yazarıdır.o zamanın tüm atmosferini ve bizi 20. yüzyılın başlarındaki çocukların çocukluklarıyla tanıştırıyor".
Böyle küçük bir giriş, hem orta hem de büyük makalelere başarıyla uyacaktır. İçinde kitabımızla ilgili ana bilgileri verdik, ardından ana kısma geçebiliriz.
Ana kısım
3-4. sınıflarda okunan bir kitabın incelemesinin ana bölümünü yazmak oldukça basittir. Kendi fikrinizi ifade ederek başlayabilirsiniz.
"Oseeva'nın eserinde olağanüstü karakterleri olan karakterler için bu kitaba aşık oldum. Onun karakterleri "Dinka" kitabının sayfalarında hayat buldu.
Ana karakter, babasız büyük bir ailede yaşayan şımarık bir kızdır. Daha sonra onun için sadece bir arkadaş değil, gerçek bir erkek kardeş olan Lenka ile tanışır. Birlikte hem acı hem de neşeli birçok farklı deneyim yaşarlar."
Tabii ki, bu sadece ana kısmın kısa bir örneği. Senin görevin onu daha da ortaya çıkarmak.
Sonuç
Eh, incelemeni bitirmek hiç de zor olmayacak. "Erkeklerin kesinlikle bu tarz kitaplar okuması gerektiğine inanıyorum. Nasıl arkadaş olunacağını, birbirini sevip yardımlaşmayı konuşuyorlar. Bu tür çalışmalar günümüzde çok önemli olan nezaket ve karşılıklı anlayışı öğretiyor."
3. sınıfta okuduğumuz kitabın incelemesiyle bu kadar kolay başa çıkmayı başardık. Şimdi çocuk görevle bir patlama ile başa çıkacak.
