Genç bilim adamları, bilimsel araştırmaları organize etmek için temel yöntem ve teknolojilere her zaman aşina değildir. Araştırmanın alaka düzeyini, amacını, nesnesini ve konusunu her zaman doğru bir şekilde belirleyemezler. Bu, bilimsel çalışmanın kalitesini düşüren zaman ve işçilik maliyetlerinin fazla tahmin edilmesine yol açar. Bu makale, bilimsel araştırmanın içeriğini ve özünü, alaka düzeyini, organizasyon ve metodolojinin temellerini ortaya koymaktadır.
Kavram ve öz
Bilimsel araştırma, bilimin varoluş ve gelişme biçimini ifade eder. 23 Ağustos 1996 tarihli Rusya Federasyonu Federal Yasası "Bilim ve Devlet Bilimsel ve Teknik Politikası Üzerine", bilimsel ve araştırma çalışmalarını yeni bilgi edinmeyi ve uygulamayı amaçlayan bir faaliyet olarak tanımlar.
Bilimsel araştırma, bilimsel bilginin edinilmesiyle ilgili teorik görüşlerin çalışılması, denenmesi, test edilmesi sürecini ifade eder. Her bilgi bilimsel olarak kabul edilemez. Bir kişinin yalnızca sıradan gözlem temelinde aldığı bilimsel bilgiyi tanımak imkansızdır. İnsanların hayatında önemli bir rol oynarlarama fenomenlerin özünü, aralarındaki bağlantıları ortaya koymuyorlar, bu fenomenin neden bir şekilde olduğunu açıklayamıyorlar.
Bilimsel bilginin doğruluğu sadece mantıkla değil, pratikte zorunlu olarak doğrulanmasıyla da belirlenebilir. Bilimsel bilgi, körü körüne inançtan, bu durumun herhangi bir mantıksal gerekçe veya pratik doğrulama olmaksızın koşulsuz olarak gerçek olduğunun kabul edilmesinden temelde farklıdır.
Bir nesne, bir malzeme veya sanal sistemdir. Konu, sistemin yapısı, sistem içindeki ve dışındaki parçalar arasındaki işbirliği kalıpları, farklı kalite özellikleri vb.
Araştırma organizasyonunun göstergeleri, bulguların ve genellemelerin bilimsel doğası ne kadar yüksekse, o kadar güvenilir ve üretken oldukları ile karakterize edilir. Yeni gelişmelerin temeli olmalıdırlar. Araştırma yürütmenin önemli koşullarından biri, fenomenler ve eylemler arasında bir bağlantı kurmanıza ve bilimsel sonuçlar çıkarmanıza izin veren bilimsel sentezdir. Bu bulgular ve sonuçlar ne kadar derin olursa, araştırma düzeyi de o kadar yüksek olur.
Bilim yatar…
Bilim, doğada ve toplumda var olan kalıplar hakkındaki bilgilerin toplamı olarak anlaşılır. Bilim ve bilimsel araştırma organizasyonu, yalnızca edinilmiş bilgilerin bir koleksiyonu değil, aynı zamanda daha önce var olmayan yeni bilgileri elde etme eylemleridir.
Aşağıdaki noktalar bilimin özellikleri olarak öne çıkıyor:
- bilim, nesnelerin özünü anlamayı amaçlar veeylem;
- belirli şekillerde ve şekillerde çalışır, araştırma araçları;
- Bilimsel bilgi, planlı, periyodik, mantıklı bir organizasyon, araştırma çalışmalarının sonuçlarının güvenilirliği ile karakterize edilir;
- Bilimin, bilginin doğruluğunu kanıtlamak için belirli yöntemleri vardır.
Bilimin temeli bilimsel aktivitedir. Bilimsel faaliyet ve araştırma organizasyonu, iç içe geçmiş kavramlardır. Bu durumda, herhangi bir analizin amacı, nesnenin, sürecin, yapılarının, ilişkilerinin ve bağlantılarının, geliştirilen ilke ve yöntemlere dayalı olarak tam teşekküllü, güvenilir bir çalışması ve ayrıca araştırma çalışmalarının sonuçlarını pratikte elde etmek ve yaymaktır..
Bilim, ürünlerin rekabet gücünü ve devletin dünya pazarındaki prestijini sağlamada, diğer faaliyetlerin geliştirilmesinden önce ana faktördür. Bu nedenle, dünyanın önde gelen devletleri araştırma çalışmalarına büyük önem veriyor ve bunun için önemli fonlar harcıyor.
Öne Çıkanlar
Bilimsel araştırma organizasyonunun ana özellikleri şu şekilde adlandırılabilir:
- sonuçların olasılıklı doğası;
- standart çözümler kullanma olasılığını sınırlayan benzersizlik;
- zorluk ve zorluk;
- çok sayıda nesneyi inceleme ihtiyacına ve elde edilen sonuçların deneysel olarak doğrulanmasına dayanan ölçek ve karmaşıklık;
- bilim ana akım haline geldikçe güçlenen araştırma ve uygulama arasındaki ilişkitoplumun üretici gücü.
Ana hedefler
Modern bilimsel araştırma organizasyonunun amacı, belirli bir nesneyi tanımlamak ve gelişmiş biliş ilkelerine ve yöntemlerine dayanan yapısı, özellikleri, ilişkileri hakkında tam teşekküllü, güvenilir bir çalışmadır. Gerekli sonuçları almanın yanı sıra.
Şekil sınıflandırması
Araştırma, üretimle bağlantı türüne, ekonomi için önemine, amaca, finansman kaynağına, süreye göre sınıflandırılır.
İlk durumda, araştırma aşağıdaki odaklara sahip çalışmalara ayrılmıştır:
- yeni teknolojik eylemlerin, makinelerin ve yapıların yaratılması;
- üretim verimliliğinde artış;
- kriterlerin ve çalışma koşullarının iyileştirilmesi;
- bir kişinin kişiliğini şekillendirme.
Amaca göre, bilimsel araştırmanın üç örgütlenme biçimi vardır: temel, uygulamalı ve araştırma.
İlki, yeni fenomenlerin, parametrelerin, yasaların ve doğanın kalıplarının keşfedilmesi ve analizinin yanı sıra yeni bilimsel ilkelerin yaratılmasını amaçlar. Amaçları, insan pratiğinde uygulanıp uygulanamayacağını belirlemek için toplumun bilimsel bilgisini genişletmektir. Bilinen ve bilinmeyenin sınırında gerçekleştirilen bu tür çalışmalar en büyük belirsizliğe sahiptir.
Keşif çalışmaları, mevcut teorik çalışmalar temel alınarak oluşturulur ve nesneyi etkileyen sebepleri belirlemeyi amaçlar,yeni teknolojiler ve fırsatlara dayalı yöntemler oluşturmak için olası yöntemlerin belirlenmesi.
Yukarıdaki iki çalışma sonucunda yeni bilgiler oluşturulur. Bu bilgilerin endüstrilerde kullanıma uygun bir forma dönüştürülmesi sürecine genellikle geliştirme adı verilir. Yeni ekipmanların, malzemelerin, teknolojilerin yaratılmasına veya mevcut olanların modernizasyonuna odaklanır. Geliştirmenin nihai hedefi, uygulamalı araştırma için materyallerin hazırlanmasıdır.
Uygulamalı araştırma, insan çalışmasının araçlarını ve yöntemlerini geliştirmek için doğa yasalarını uygulama yöntemlerini keşfetmeyi amaçlar. Ana hedefleri, temel araştırma çalışmaları sonucunda elde edilen bilimsel bilgiyi insan pratiğinde kullanmanın olası yollarını bulmaktır.
Etkinliğin organizasyonu
Bilimsel bir yön, bu araştırmanın yürütüldüğü bir bilim veya bilimler kompleksi olarak anlaşılır. Teknik, biyolojik, sosyal, fiziksel-teknik, tarihi ve diğer alanlar ve yönler vardır. Yapısal olarak, bilimsel araştırma organizasyonu 5 ana aşamadan oluşur:
- zorlukların ve sorunların ortaya çıkması;
- bir başlangıç varsayımı ve hipotezi önermek;
- teorik araştırma yapmak;
- Uygulamada test etme - bir deney yürütme;
- sonuçların ve önerilerin formüle edilmesi.
Böylece, bilimsel araştırmayı organize etme süreci,bilimsel yöntemler ve eylemler, çeşitli nedenlerin onun üzerindeki etkisinin analizi ve ayrıca bilim ve pratiğe maksimum etkiyle fayda sağlamak için çeşitli fenomenlerin etkileşimi.
Ana yöntemler
Bilimsel bilginin önemli özelliklerinden biri, bilimsel araştırmanın düzenlenmesi ve belirli araştırma yöntemlerinin tanıtılmasıdır. Yöntem, teknik ve çalışma yöntemlerinin, yerleşik kuralların birliğidir. Biliş ve pratik çalışma yöntemlerinin incelenmesi, özel bir disiplin - araştırma metodolojisinin görevidir. Bilimsel araştırma metodolojisinde iki bilgi düzeyi vardır:
- ampirik (gözlem ve deneyim, gruplama, sistematizasyon ve deneysel sonuçların açıklaması);
- teorik (onlardan düzenli sonuçların seçilmesi, farklı hipotez ve teorilerin karşılaştırılması).
Bilimsel ve pratik araştırmaların organizasyon düzeyleri bir dizi özellik açısından farklılık gösterir:
- konuyla ilgili (ampirik araştırma fenomenler üzerinde, teorik - gerçekler üzerinde yoğunlaşır);
- bilgi araçları ve araçlarıyla;
- araştırma yöntemleriyle;
- edinilen bilginin doğası gereği.
Aynı zamanda, her iki araştırma türü de tek bir yapı içinde organik olarak birbirine bağlıdır.
Kullanımın evrenselliğine bağlı olarak, aşağıdaki bilimsel araştırma organizasyon grupları ve yöntemleri ayırt edilir:
- hemen hemen tüm bilimlerde kullanılan genel bilimsel yöntemler;
- kişisel veya bazı alanlara uygun özel yöntemleruygulamalar;
- belirli bir zorluğu ve sorunu çözmek için geliştirilmiş teknikler olan yöntemler.
Teorik ve ampirik çalışmalarda genel bilimsel yöntemler kullanılmaktadır. Analiz ve sentez, tümevarım ve tümdengelim, analoji ve modelleme, mantıksal ve tarihsel yöntemler, soyutlama ve tanımlama, sistem analizi, formalizasyon, teori oluşturma vb. içerir.
Analiz, bir nesneyi, kurucu unsurlarına (nesnenin parçaları, özellikleri, özellikleri, ilişkileri) entelektüel veya pratik olarak bölünmesi yoluyla incelemekten oluşan bir bilimsel araştırma düzenleme yöntemidir.
Sentez, bir nesneyi parçalarının birliği ve bağlantısı içinde bir bütün olarak incelemenin bir yoludur.
Tümevarım, kümenin bazı öğelerinde bu özelliklerin incelenmesine dayanarak bir öğe kümesinin özellikleri hakkında genel bir sonucun yapıldığı bilimsel araştırma düzenleme yöntemidir.
Tümdengelim, genelden özele mantıklı bir düşünme biçimidir, diğer bir deyişle, önce nesnenin bir bütün olarak durumu, ardından onu oluşturan parçalar incelenir.
Analoji (karşılaştırma), nesnelerin bazı açılardan benzerliğine dayanarak, diğer özelliklerdeki benzerlikleri hakkında bir sonuca varıldığı bir yöntemdir.
Modelleme, bir nesnenin kopyasını oluşturup analiz ederek incelenmesidir.
Araştırmadaki temel yer, mantıksal ve tarihsel yöntemler tarafından işgal edilmiştir.
Tarihsel versiyon, eylemlerin ve olayların ortaya çıkışını, oluşumunu ve gelişimini kronolojik sırayla incelemenize olanak tanır.iç ve dış bağlantılar, kalıplar ve anlaşmazlıklar.
Soyutlama, ana parametreleri ve ilişkileri vurgularken, incelenen olgunun bu çalışma için önemli olmayan bir dizi parametresinden ve ilişkilerinden soyutlamanın bir yoludur.
Somutlaştırma, nesneleri tüm evrensellikleri içinde, gerçek varoluşun niteliksel çeşitliliği içinde analiz etmenin bir yöntemidir.
Sistem analizi, bir nesnenin ortak bir sistem oluşturan parçalar kümesi olarak incelenmesidir.
Formalleştirme, nesnelerin parçalarını özel semboller şeklinde temsil ederek, örneğin endüstriyel maliyetleri, maliyet kalemlerinin semboller kullanılarak yansıtıldığı bir formüle göre temsil ederek çalışmanın bir yoludur.
Ayrıca, son zamanlarda genelleme (nesnelerin genel parametrelerinin ve özelliklerinin oluşturulması), sistematizasyon (incelenen tüm nesnelerin belirli bir niteliğe göre belirli gruplara bölünmesi), istatistiksel gibi diğer bilimsel araştırma yöntemleri ortaya çıkmıştır. yöntemler (incelenen nesnelerin tamamını karakterize eden ortalamanın belirlenmesi).
Somut-bilimsel (özel) araştırma yöntemleri, örneğin ekonomi gibi belirli bilimlerin özel yöntemleridir. Bu yöntemler amaç fonksiyonuna bağlı olarak oluşturulur. Bunlar, bulundukları bilgi alanının sınırlarını aşan benzer bilim dallarına (örneğin, muhasebe ve istatistik temelinde geliştirilen finansal çalışma yöntemleri) nüfuz etmeleriyle karakterize edilirler.oluştu.
Temel deneysel yöntemler şunları içerir: gözlem, deneyim, açıklama (doğal veya yapay bir seçenekle nesneler hakkındaki bilgileri sabitleme); ölçüm (nesnelerin herhangi bir özellik veya özellik ile karşılaştırılması). Bilimsel bilginin ampirik düzeyi çerçevesinde en çok gözlem ve deneyim gibi yöntemler kullanılmaktadır.
Gözlem, bilimsel araştırmanın hedeflerini göz önünde bulundurarak, gelişimlerine özel bir müdahale olmaksızın, fenomenlerin ve eylemlerin amaçlı bir çalışmasıdır. Genellikle gözlem, incelenen sürece müdahalenin gerekli olmadığı veya gerçekçi olmadığı durumlarda kullanılır. Deney, olayların kontrollü koşullar altında incelendiği bir araştırma yöntemidir. Genellikle, sorunun formülasyonunu ve sonuçların yorumlanmasını belirleyen bir teori veya hipotez temelinde gerçekleştirilir.
Deneyin ana görevi, teorik konumları (çalışan hipotezin kanıtı) test etmenin yanı sıra konuyla ilgili daha kapsamlı ve derinlemesine bir çalışma yapmaktır. Davranışın özgüllüğüne bağlı olarak, çeşitli deney türleri ayırt edilir:
- nitel (hipotez tarafından önerilen fenomenlerin varlığını veya yokluğunu belirleme);
- ölçüm (niceliksel) - sürecin sayısal özelliklerinin belirlenmesi, fenomen;
- düşünce;
- Yönetimi optimize etmek için bir sosyo-ekonomik deney yürütülüyor.
Yönergeler
Bilimsel araştırmanın organizasyon ilkelerişunlardır:
- Dünyanın sosyal doğasının düzenliliği. Hemen hemen tüm sosyal fenomenler birbirleriyle sistemik bir ilişki içindedir ve bazı olaylar izlenebilen, tanımlanabilen ve hatta tahmin edilebilen düzenli bir sırayla bir diziyi takip eder.
- Determinizm ilkesine göre tüm eylemlerin kesin bir nedeni vardır.
- İnsan davranışının daha yüksek seviyelerine ilişkin verileri özetlemek için gerekli olan bir akıl yürütme ekonomisi. Bilim adamlarının belirli verileri özelden daha genele doğru tahmin etmelerini sağlar.
- Davranış ve düşünme, bilimsel araştırmalarla keşfedilebilecek temel bir gerçekliğe dayanır.
Örneğin, psişik araştırmanın temeli, insanın doğası gereği son derece zor bir sistem olduğunu, ancak yine de bilimsel testler ve çalışmaların optimal çalışmasıyla anlaşılabilen ve açıklanabilen bir sistem olduğunu belirten postüladır. gerçekleştirillen. Araştırmanın başarılı olabilmesi için doğru bir şekilde organize edilmesi, planlanması ve belirli bir sıra içinde yürütülmesi gerekir.
Yönetimin Temelleri
Bilimsel ve bilimsel ve teknik çalışma konuları, devlet kurumları ve bilimsel ve bilimsel ve teknik ürünlerin kullanıcıları arasındaki ilişkileri düzenleyen düzenleyici çerçeve, 23 Ağustos 1996 tarihli "Bilim ve Devlet Bilimi Üzerine Federal Yasa" ile oluşturulmuştur. ve Teknik Politika"
Bu yasaya göre, devletin bilim ve teknoloji yönetimi politikasıbilimsel araştırmaların organizasyonu aşağıdaki temel ilkeler temelinde gerçekleştirilir:
- Ülkenin üretici güçlerinin gelişme düzeyini belirleyen sosyal açıdan önemli bir endüstri olarak bilimin tanınması;
- Temel araştırmanın temel gelişimini garanti etme;
- Üniversitelere dayalı eğitim ve bilim kompleksleri oluşturarak, yükseköğretim kurumlarının çalışanlarının, lisansüstü öğrencilerinin ve öğrencilerinin çeşitli katılım biçimlerine dayalı bilimsel, teknik ve eğitimsel çalışmaların entegrasyonu. durum durumu;
- bilim ve teknolojide rekabeti ve ticari çalışmaları desteklemek;
- belediye araştırma merkezleri ve diğer yapılardan oluşan bir sistem oluşturarak bilimsel, teknik ve yenilikçi çalışmaların geliştirilmesi;
- Bilim ve teknolojinin en önemli alanlarında kaynakların yoğunlaşması;
- Finansal ve diğer faydalardan oluşan bir sistem aracılığıyla bilimsel, teknik ve yenilikçi çalışmaları teşvik etmek.
Bilim ve teknoloji geliştirme alanındaki devlet politikasının önemli alanları şunlardır:
- temel bilimin gelişimi, önemli uygulamalı araştırma ve geliştirme;
- bilim ve teknolojinin gelişiminde hükümet düzenlemelerinin iyileştirilmesi;
- devlet yenilik sisteminin oluşumu;
- Bilimsel ve teknik çalışmaların sonuçlarını kullanma verimliliğini artırmak;
- Bilimsel ve teknik kompleksin personel potansiyelinin korunması ve geliştirilmesi;
- uluslararası bilimsel ve teknik işbirliğinin geliştirilmesi.
Rusya'dabilimsel çalışma, devlet düzenlemesi ve özyönetim ilkelerinin birleşimi temelinde yönetilir.
Araştırma planlaması
Bilimsel araştırmaların organize edilmesi ve planlanması, rasyonel yapılarını oluşturmak için esastır.
Bilimsel kuruluşlar ve eğitim kurumları, hedef programlara, uzun vadeli bilimsel ve teknik planlara, iş sözleşmelerine dayalı olarak yıl için çalışma planları geliştirir.
Örneğin, ceza hukuku, ceza muhakemesi, adli tıp, İçişleri Bakanlığı araştırma kurumları, Adalet Bakanlığı, Rusya Başsavcılığı, diğer departmanlar, komiteler alanında araştırma çalışmaları planlarken ve hizmetler, ulusal hedefli suç programında açıklanan önlemleri dikkate almalıdır.
Zorluklar nelerdir?
Bilimsel araştırma düzenleme sorunu, çözülmesi gereken tartışmalı bir durumdur. Problem genellikle araştırmacının ilgisini çeken bir soru ile tanımlanır. Bu, anlaşmazlıkları belirleyen bir uygulama ve bilimsel literatür çalışmasının sonucudur. Sorun, eski bilgi kaybolduğunda ve yeni bilgi henüz gelişmiş bir form almadığında ortaya çıkıyor.
Problemin doğru formülasyonu, bilimsel araştırmayı organize etmenin temelidir. Zorluğu ve sorunu doğru bir şekilde bulmak için, araştırma konusunda neyin yaratıldığını, neyin zayıf geliştirildiğini ve prensipte kimsenin dikkate almadığını anlamak gerekir. Bu ancak mevcut literatürün incelenmesi temelinde gerçekleşebilir. Bilgi ve ilgili bilimler alanında halihazırda hangi teorik hükümlerin ve pratik tavsiyelerin geliştirildiğini belirlemek mümkünse, o zaman bir araştırma problemi bulmak mümkün olacaktır.
Bilimsel sonuçları hazırlarken, geliştirici, araştırması için belirlediği bilimsel soruna doğru ve net bir şekilde bir çözüm oluşturmalıdır. Araştırmanın özgünlüğü, problem cümlesinin yeniliği ile belirlenir. Bir araştırmacının yeteneği, yeni sorunları görme ve formüle etme yeteneğinde kendini gösterir.
Pedagojik araştırmanın özellikleri
Pedagojik araştırma, bireyin oluşumu ve gelişimi alanındaki sorunları eğitim süreci çerçevesinde belirlemeyi ve ortadan kaldırmayı amaçlayan özel olarak organize edilmiş bir süreçtir. Bilimsel ve pedagojik araştırma organizasyonunun bileşenleri:
- Bilimsel problem: pedagoji teorileri ve pratiği arasındaki anlaşmazlığın özünü yansıtır. Alaka düzeyi, araştırmanın, sorunların gerekliliğini ve önemini tanımlar.
- Araştırma hedefi, araştırmacının amaçladığı sonucun bir özetidir.
- Çalışmanın amacı, incelenecek olan olacaktır.
- Çalışma konusu, çalışma nesnesinin taraflarından biridir.
- Araştırma hedefleri, hedefe ulaşmayı amaçlar. Bunlar tipik araştırma adımları ve aşamalarıdır.
- Hipotez - hangi belirli araştırma probleminin başkaları tarafından çözüleceğine dair bir varsayımkelimelerle, araştırmacı üzerinde ne gibi bir etkisi olacağını ve görmek istediği değişiklikleri.
- Teorik ve pratik önem, araştırma problemi hakkında mevcut bilgilerin özetlenmesinden, öneriler geliştirilmesinden ve önerilmesinden oluşur.
- Bilimsel ve pedagojik araştırma düzenleme yöntemleri, gerekli bilgi ve materyallerin fiilen elde edilmesine katkıda bulunan araştırma yöntemleri ve araçlarıdır.
Bugün, pedagojik araştırma yöntemleri, her biri kendine has özelliklere sahip farklı araçlar ve seçeneklerle temsil edilmektedir.
Sonuç
Araştırma, bilimsel bilginin edinilmesiyle ilişkili bir teoriyi keşfetme, test etme, kavramsallaştırma ve test etme sürecidir.
Bu kavram, bir süreç olarak üç ana unsur içerir:
- uygun insan etkinliği, başka bir deyişle, pratik olarak bilimsel çalışmanın kendisi;
- bilimsel çalışmanın konusu;
- bilimsel çalışma anlamına gelir.
Araştırma, amaçlarına, doğayla bağlantı derecesine, bilimsel çalışmanın derinliğine ve doğasına bağlı olarak birkaç ana türe ayrılır: temel, uygulamalı, geliştirme.
