Ek bir genel eğitim programı, müfredat dışı eğitimin içeriğini belirleyen düzenleyici bir belgedir. Sosyal düzene tam olarak uygun olarak maddi ve insan kaynakları temelinde uygulanan bir eğitim, rehabilitasyon, öğretim, öğrenci geliştirme araçları kompleksidir.
Önemli yönler
Ek meslek öncesi genel eğitim programı, normatif bir yerel belgedir. Bu nedenle testi önce ve net bir sırayla geçer:
- metodoloji konseyinde değerlendirildi;
- pratik uygulama için önerilir;
- eğitim kurumu müdürü tarafından onaylanmıştır.
Düzenleyici Sorunlar
Ek eğitimde ek genel eğitim programları aşağıdaki belgelere uygun olarak geliştirilmiştir:
- FZ RF “Eğitim Üzerine” No. 273.
- Eğitim Bakanlığı'nın 1008 Sayılı Emri.
- Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 06-1844 Sayılı Mektubu.
- Rusya Federasyonu Baş Devlet Sıhhi Doktorunun 29 Aralık 2010 Tarihli Kararı No. 189 "SanPiN 2.4.2.2821-10'un onaylanması üzerine" Eğitim kurumlarında eğitim koşulları ve organizasyonu için sıhhi ve epidemiyolojik gereklilikler ";
- Belediye yasal işlemleri.
İçerik
Ek genel eğitim genel gelişim programı belirli bir içeriğe sahiptir. Bu belgenin uygulandığı belirli eğitim kurumuna bağlıdır. Ek genel eğitim programlarının uygulanması, modern toplumun sosyal ve ekonomik ilerlemesinin bir göstergesidir ve aşağıdaki alanlara odaklanmalıdır:
- bireyin kendi kaderini tayin etmesi için koşullar sağlamak;
- her çocuğun kendini gerçekleştirmesi için en uygun koşulları yaratmak;
- genç nesil arasında karşılık gelen modern dünya resminin oluşumu;
- bireyin dünya ve ulusal kültürle bütünleşmesi;
- bir vatandaş ve bir kişinin oluşumu;
- insan kaynaklarını geliştirin.
Ek genel eğitim programı müfredat, takvim takvimine uygun olarak uygulanmaktadır. Programın kalitesinden eğitim kurumu sorumludur.
Amaç ve talimatlar
Ek genel eğitim programının, okul çocuklarının yetiştirilmesini, geliştirilmesini ve eğitimini içeren belirli amaç ve hedefleri vardır. Bu nedenle içeriklerinin halk geleneklerine, ulusal özelliklere ve dünya kültürünün kazanımlarına tam olarak uyması gerekir.
Ek genel eğitim programının birkaç yönü vardır:
- bilim;
- teknik;
- sanatsal;
- spor;
- turizm ve yerel tarih;
- sosyo-pedagojik;
- fiziksel kültür ve spor.
Yön ne olursa olsun, içinde modern eğitim teknolojileri kullanılmalıdır.
İlkeler
Ek bir genel eğitim genel gelişim programı, eğitimin belirli ilkelerine yansıtılır:
- erişilebilirlik;
- kişilik;
- performans;
- süreklilik
Ek öğrenme, farklılaştırma, bireyselleştirme, rol oynama için uygun olan formlar ve yöntemler arasında azami ilgi vardır.
Ek genel eğitim programları nasıl uygulanır? Onayları için prosedür yukarıda tartışılmıştır. Eğitim faaliyetlerinin yönetimi ve kontrolü yöntemleri ile materyal ve araçlar öğretmen tarafından seçilir. Ek bir programın tanıtılmasının sonucununçocuğun duygusal esenliği, evrensel değerlere aşinalığı haline gelir.
Tasarım
Ek genel eğitim programları için organizasyon sırası, eğitim kurumunda kabul edilen düzenlemelere göre belirlenir ve yapının belirli unsurlarını içermelidir:
- başlık sayfası;
- açıklayıcı not;
- ders programı;
- ana içerik;
- amaçlanan sonuçlar;
- bibliyografik liste
Başlık sayfasında, eğitim kurumunun tam adını (tüzüğe göre), programın adını, yönünü, yazar hakkında bilgileri belirtmelisiniz. Ek olarak, amaçlanan okul çocuklarının yaşı ve uygulanmasının tahmini zamanlaması not edilir.
Açıklayıcı not, materyalin yönü, yeniliği, uygunluğu, önemi hakkında bilgiler içerir.
Takvim planı, ana konuları (bölümleri), bunların içeriğini, uygulama zaman çerçevesini, modu ve sınıf biçimlerini gösterir. Ayrıca ek eğitim programında yazarın yazarken kullandığı literatür listesini de belirtin.
Ek bir doğa bilimleri oryantasyonu programı seçeneği
"Kimya Ders Kitabının Ötesinde" programının bir sürümünü sunuyoruz. Başlangıç olarak, önerilen materyalin alaka düzeyini not ediyoruz. Birçok ilginç vetehdit oluşturmayan öğretici deneyler, eğlenceli ve pratiktir. Kimyadaki sınırlı okul müfredatı nedeniyle, sınıfta yapılamaz. Çok kötü!
Kurs, modern okul çocuklarına yaban hayatı, onun maddi birliği, cansız ve canlı arasındaki ilişki, ana doğal süreçlerin karşılıklı bağımlılığı hakkında bütüncül bir bakış açısı oluşturmaları için birçok fırsat sunuyor.
Bu program, kimyasal bilgi ile sıradan bir insanın günlük yaşamı arasındaki bağlantıyı, belirli durumlarda ortaya çıkan sorunları ortaya çıkarır. Bu kurs çeşitli akademik disiplinleri birleştirir: biyoloji, kimya, fizik, ekonomi, coğrafya, ekoloji.
Derste bir laboratuvar deneyi, tarihi ve kültürel gelenekler, çok sayıda çevre sorunu kullanılır. Kurs materyali yalnızca bilgi, beceri ve yeteneklerin gelişimine katkıda bulunmakla kalmaz, aynı zamanda her çocuğun uyumlu gelişimi için bir temel sağlar.
Hedefler ve hedefler
Değerlendirilen ek eğitim programı aşağıdaki görevleri çözmek için tasarlanmıştır:
- çeşitli deneyler yürütme sürecinde güvenlik kurallarının kullanımına ilişkin net bir anlayış oluşturun;
- kimyasal dönüşümlerdeki eğilimlerin incelenmesi ve bunları yeni malzemeler ve maddeler elde etmek için yönetme seçenekleri;
- pratik ve teori arasındaki bağlantı;
- Okul çocuklarının bağımsız aktiviteleri temelinde deneysel becerilerin geliştirilmesi.
Kimdenek bir eğitim programının tanıtılması, öğretmen okul çocuklarından doğal bilimler konularına istikrarlı bir bilişsel ilgi geliştirmelerini, ülkenin aktif bir vatandaşının oluşmasını bekler.
Kurs yapısı
Kurs, artan zorluk derecesine göre düzenlenmiş üç bölümden oluşur.
İlk blok "Kendi ellerinizle laboratuvar" (6 saat) önce güvenlik düzenlemelerinin analizini, ardından kimyasal deneyler için ev malzemelerinin kullanımına ilişkin tavsiyeleri içerir. Bu blok, gündelik hayatın teorik bilgi ile bağlantısına nüfuz eder.
İkinci blok "İlk eğlenceli deneyler" (14 saat), sihirli ve gizemli kimya ile tanıştıkları için çocuklar tarafından deneylerin performansını içerir. Çocukların günlük yaşamlarında karşılaştıkları maddeler deneyler için sunulmaktadır.
Üçüncü blok "Kimya atölyesi" (14 saat) iki ek bölüm içerir: adamların içme suyunda, ev eşyalarında ağır metal katyonlarının varlığını belirlediği bir çevre atölyesi; maddelerin toksisitesini analiz eder, ev kimyasalları tasarlar. Bu ek program çerçevesinde, dokuzuncu sınıf öğrencilerinin proje metodolojisi ile detaylı tanışması gerçekleştirilir.
Bu kursun temel programlardan farkı:
- pratik becerilerin geliştirilmesine katkıda bulunur;
- uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişiliğin oluşmasını sağlar;
- bilimsel literatürle çalışma becerilerini geliştirmeni sağlar.
Sonuç
Şu anda birçok eğitim kurumu toplumun sosyal düzenini tam anlamıyla tatmin etmeye çalışıyor. Bu amaçla okullar bazında araştırma kulüpleri, sanat stüdyoları, koreografik gruplar, askeri-yurtsever dernekler oluşturulmaktadır. Öğretmenler tarafından oluşturulan ek eğitim programları, Federal Devlet Eğitim Standardı tarafından kendileri için belirlenen gereksinimlere uygun olmalıdır. Belirli bir eğitim kurumunda gereksinimleri geliştirilen ve onaylanan başlık sayfasına ek olarak, açıklayıcı bir not, bir müfredat, içerik her bölümün kısa bir tanımını, ek eğitim programını ve temel beceri ve yetenekleri yansıtmalıdır. öğrenciler kursu tamamladıktan sonra ustalaşmalıdır.
