Modern eğitim sistemi, büyük miktarda materyalin bağımsız olarak işlenmesini içerir. Bu bağlamda, öğrenciler ve hatta okul çocukları sadece dersleri değil, aynı zamanda ders kitaplarını, monografları ve makaleleri de not almak zorundadır. Bir özet derlemeye yönelik doğru yaklaşım, yalnızca bilgi edinmenize yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda onu yazarken önemli ölçüde zaman kazanmanıza da yardımcı olur. Şu anda en etkili olanı temel özet olarak kabul edilmektedir.
Tanım
Özet, şu veya bu bilginin kısa bir kaydı veya sunumudur. En yaygın olanları ders notları, kitaplar veya makalelerdir. Bu formdaki bilgilerin sunumu, kaynak materyalin sistematik, tutarlı bir kaydıdır.
Referans özeti 1980'lerde fizik ve matematik öğretmeni VF Shatalov tarafından geliştirilmiştir. O zamandan beri, bu yöntem yaygınlaştı ve sadece kesin olarak değil, çalışmalarda da kullanılıyor.ama aynı zamanda beşeri bilimler.
Temel tanım şöyle der: Referans özet, çizimler, çizimler, kriptogramlar gibi öğeleri içeren ve ezberlemek için gerekli temel bilgileri içeren belirli bir referans sinyalleri sistemidir.
Temel çizim gereksinimleri
Temel bir özet derlenirken aşağıdaki gereksinimlere uyulmalıdır:
- Bilgi sunumunun eksiksizliğine saygı gösterin. Önemli anahtar kelimeler materyalden çıkarılmamalıdır.
- Verileri kısa ve tutarlı bir şekilde sunun.
- Girişleri yapılandırın. Bilginin algılanma kolaylığı yapının ne kadar basit ve net olduğuna bağlıdır.
- Çeşitli tasarım seçenekleriyle karakterize edin - çerçeveler, yazı tipleri, renkler, çizelgeler ve diyagramlar.
- Kaydederken kıs altmalar ve kurallar kullanın. Genel kabul görmüş kıs altmalar ve adlandırmalar kullanılmalıdır, en karmaşık olanlar kod çözme yapılan alanlara yerleştirilmelidir.
Derleme planı
En basit talimatları sunuyoruz. Hafıza kartları hariç her tür ve türde not almak için de kullanılabilir:
- Özetin hazırlandığı konunun adını yazın.
- Malzemeyi okuyun ve asıl olanı seçin.
- Konunun özünü yansıtan anahtar kelimeleri ve kavramları tanımlayın. Alt konuları seçin.
- Bu özeti yazarken kullanılan ana kuralları seçin.
- Bir taslak taslak çizin. Ara sırasadece üzerine gelecek planın yapısını gösteren bir diyagram çizin.
- Verilerinizi düzenlemenin en kolay yolunu düşünün - akış şemaları, plan, çizelgeler.
- Malzemeyi bloklara ayırın ve seçtiğiniz yöntemlere göre tasarlayın.
- Sonuçta çıkan özeti renkli işaretleyiciler ve tükenmez kalemlerle bitirin, asıl şeyin altını çizin, tartışmalı veya önemli noktaların yanına soru işaretleri veya ünlem işaretleri koyun.
- Temel kıs altmaları ve bunların kodlarının kenar boşluklarında çözülmesini sağlayın. Gerekirse, daha fazla ayrıntı gerektiren sorunları belirtin.
Faydalar
Bu yöntem, malzemenin ön işlemeye tabi tutulmadan mekanik olarak kaydedilmesini ortadan kaldırır. Normal not alma sırasında, bir öğrenci hangi bölümü not alacağına ve hangi bölümü atlayacağını belirleyerek bir makaleyi veya paragrafı yeniden yazabiliyorsa, o zaman temel bir not hazırlamak materyalin ön işlemesini içerir.
Öğrencinin daha önce not yazmak için harcayacağı zamanın bir kısmı serbest bırakılır. Bu, özellikle notların hazırlanması doğrudan derste yapılırsa geçerlidir. Öğretmen, materyalin ayrıntılı bir açıklamasına not aldıktan sonra kalan zamanı harcayabilir.
Soyut yeniden işlemede hız. Ortalama olarak, bir temel özet beş dakikada okunabilir. 10 ila 15 konuyu kapsayan bir sınava hazırlanmanız gereken bir durumda ne söyleyebiliriz. böyleBu durumda, öğrencinin tüm konuları gözden geçirmesi için birkaç geceye değil, yalnızca bir buçuk saate ihtiyacı olacaktır.
Öğrenciler edindikleri bilgileri analiz etmeyi, ana şeyi vurgulamayı ve metni sıkıştırmayı öğrenirler. Destekleyici notların hazırlanması gelecekte dönem ödevi, diploma ve yüksek lisans, araştırma ödevi yazarken faydalı olabilir.
Eğitimciler tarafından kullanılır
Yalnızca öğrenciler değil öğretmenler de sınıfta notları kullanabilir. Çeşitli referans notları, materyalin sunumunu büyük ölçüde basitleştirebilir. Örneğin, bir öğretmen veya öğretim görevlisi derse çalışılan konunun önceden yazılmış bir özetini getirebilir ve bir kopyasını öğrenciye dağıtabilir.
Ayrıca, konuyu ele alma sürecinde öğrenciler, materyalin özete göre sunumunu takip eder ve önceden hazırlanmış plana göre notlarını alırlar. Örneğin, önemli noktaları işaretlerler, öğretim görevlisinin kendi kendine çalışmak için ayrılabileceği yerlere soru işaretleri koyarlar.
Dersin sonunda, işlenen özet öğrencide kalır ve gelecekte uygulamalı dersler, seminerler, testler, sınavlar için hazırlık olarak kullanılabilir.
Sonuçlar
Bir referans notu kullanmak, eğitim materyalinde çok daha hızlı uzmanlaşmaya, bir sınava veya teste hazırlanmaya yardımcı olur. Destekleyici notlar hazırlamak ayrıca materyalin işlenmesini büyük ölçüde basitleştirir, öğrencilere materyali yapılandırmayı ve öğrenmede yaratıcı olmayı öğretir.
Eğitimciler bunları öğretmek için de kullanabilir. Bu süreyi az altmaya yardımcı olacaktırbir dersi kaydetmek, öğrencilerin belirli bir konudaki bilgilerini derinleştirmek için gerekli.
