Öğretmenlerin çalışmalarında yeni standartlar belirleyici hale geldi. GEF, Rus eğitiminde yeni bir dönem başlattı. Federal Devlet Eğitim Standardının metodolojik temelinin ne olduğunu, bir öğretmenin hangi bilgilere sahip olması gerektiğini öğrenelim.
İkinci nesil standartları benimseme ihtiyacı üzerine
2010 yılında medya, Rusya Federasyonu da dahil olmak üzere 65 ülkede gerçekleştirilen PISA çalışmasının sonuçlarını sundu. Bu uluslararası ankette üç soru ele alındı:
- eğitim uluslararası standartları karşılıyor mu;
- eğitim sisteminde son zamanlarda ne gibi değişiklikler oldu;
- eğitim kurumunda eğitim ve yetiştirmenin daha da iyileştirilmesinin yönü nedir.
Sistem-aktivite yaklaşımının uygulama analizinin bir parçası olarak, ankete 15 yaşındaki öğrenciler katıldı. Değerlendirme şu alanlarda gerçekleştirilmiştir: okuma tekniği, mantıksal beceriler, doğa bilimleri becerileri. Araştırmacılara, çocukların okulda edindikleri bilgileri okulda kullanma becerilerini değerlendirme görevi verildi.normal durumlar.
Anketin sonuçlarına göre, Rusya Federasyonu ortaokul öğrencilerinin okuryazarlık açısından 65 ülke arasında 45. sırada yer aldı. Uzmanlar, Rusya'da ailenin mali durumu ile çocuğun eğitiminin iyi sonucu arasında doğrudan bir ilişki olduğunu kaydetti. Anket liderleri Güney Kore, Finlandiya, Çin ve Singapur'du.
Rus öğrencilerinin yaklaşık %27'si gerekli okuma tekniğini göstermedi, %29'u temel matematik kavramlarına hakim olmadı, %22'si doğa bilimlerinin temellerine hakim olmadı.
FGOS 2 nesil, Rus eğitiminde gerçek bir atılım olarak planlandı. Standartların geliştirilmesinin temeli, okulların “yakalama” dan “öncü” bir modele tam bir transferinin kurulması, Avrupa eğitim sistemlerinin kopyalanmasının reddedilmesidir. GEF IEO'nun yaratıcıları, toplumun bilgilendirilmesini dikkate aldı, yeterliliğe dayalı eğitim paradigmasına dayalı teorinin temellerini geliştirdi. Nihai olarak, yetkinlik ve becerilere sahip, ülkesini ve geleneklerini seven başarılı vatandaşlar eğitim kurumundan ayrılmalıdır. Ayrıca, IEO'nun Federal Devlet Eğitim Standardı'nın ayırt edici özellikleri arasında, sistem-aktivite yaklaşımına dayalı bir tasarım ve tasarım stratejisine geçişi, eğitim kurumlarında eğitim çalışmalarının öneminin artmasını not ediyoruz.
GEF'taki Yenilikler
Temel paradigma bilgiden sistem etkinliğine değiştirildi. İlkokul öğretmenleri, Federal Devlet Eğitim Standardının metodolojik temelinin ne olduğunu zaten anladılar. Her ders için, her çocuğun eninde sonunda sahip olması gereken evrensel öğrenme becerilerini belirtirler.
Önceki eğitim sistemi içinÖğretmenin görevi, öğrencilere maksimum miktarda yeni bilgi vermekti. Yenilikçi paradigma için görev, yetkinliğe dayalı bir yaklaşım, kişisel gelişimdi. Federal Eyalet Eğitim Standartları, eğitim camiasını nihai sonucu elde etmeye yönlendirir. Yeni standartlarda bunun sorumluluğu, öğrencinin kendisi de dahil olmak üzere eğitim sürecindeki tüm katılımcılara verilmiştir.
Federal Devlet Eğitim Standardının metodolojik temeli nedir sorusuna cevap verirken Spiritüel ve Ahlaki Eğitim ve Kişisel Gelişim Kavramını kullanacağız. Yeni standartlar, eğitim kurumlarında eğitim sürecine ciddi bir ilgi gerektirmektedir. Standart, okulu sosyal kimliğin taşıyıcısı olarak kabul eder. Eğitim kurumları bir vatansever ve bir vatandaş yetiştirmek, çocukların yeteneklerini tam olarak ortaya çıkarmak, geliştirmek ve okul çocuklarının aileleri ve sosyal kurumlarla yakın işbirliğini sürdürmekle yükümlüdür.
Okul ve toplum, Federal Devlet Eğitim Standardının teknolojisine göre ortak olarak kabul edilmektedir, belediye, eğitim kurumu, aile arasında bir anlaşma tartışılmaktadır.
Geleneksel sınıf-ders sisteminden uzaklaşması, proje becerilerini geliştirmesi, bağımsız arama ve bilgi seçimi becerilerini geliştirmesi gerekiyor.
Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanmasının metodolojik temeli, bir hipotez ortaya koyma, bir metodoloji seçme ve çalışma sonuçlarını analiz etme becerilerinin oluşumunu içerir. Federal Devlet Eğitim Standartlarının yeni neslini geliştirirken öncelik, genel eğitim becerilerinin ve yeteneklerinin oluşturulması, bunların gerçek koşullarda uygulanmasıydı.
GEF'nin “temel çekirdeği”
Geliştiriciler, Federal Eyalet Eğitim Standartları arasındaki temel farkın,temellik temelinde eğitim alanının inşası. Ekonominin gelişmesi sırasında temel eğitimin önemi ortadadır. Yenilikçi teknolojilerin uygulanmasındaki ana faktör, Rusya Federasyonu'nun piyasada rekabet edebilme yeteneğidir. UUD kavramının yazarları Molchanov S. V., Volodarskaya I. A., Asmolov A. G. Genel eğitim standardının sosyal bir talep içermesi gerektiğine inanıyorlar. Rusya Federasyonu, endüstriyel bir türden, yüksek yenilikçi potansiyele vurgu yapılan bir bilgi toplumuna doğru ilerliyor. Bu tür gerçekliklerde eğitimin ana görevi bilişsel, kişisel, genel kültürel gelişimdir. Temel eğitim alan bir çocuk öğrenebilmelidir.
4. Sınıf mezunlarının Federal Eyalet Eğitim Standardına göre portre
Dört yıllık eğitimden sonra bir öğrenci:
- halkınızı, Vatanınızı, bölgenizi sevin;
- toplumun ve ailenin değerlerine saygı duyun ve kabul edin;
- Dünyayı keşfetmeye, aktif ve meraklı olmaya ilgi duyan;
- Bilgi edinme, toplum ve aile önünde yapılan eylemlerden sorumlu olma becerilerine sahip olmak;
- duyabilmek, başka birini dinleyebilmek, kişisel görüşü motive edebilmek, pozisyonu açıklayabilmek;
- Sağlıklı bir yaşam tarzının kurallarına uyun.
9. Sınıf mezunlarının GEF'ine göre portre
Eğitim modernizasyonu kavramı, dokuzuncu sınıf öğrencileri için belirli gereksinimleri ortaya koymaktadır:
- Vatanınızı, toprağınızı sevin, ana dilinizi bilin, halkınızın manevi geleneklerine ve kültürüne saygı gösterin;
- Aile ve insan hayatının değerlerini anlamak ve kabul etmek, farklı millet ve dinlerin temsilcilerine karşı hoşgörülü olmak;
- Çevremizdeki dünyayı öğrenmek, emeğin, yaratıcılığın, bilimin önemini anlamak için ilgiyle;
- Öğrenebilme, kendi kendine eğitimin önemini fark edebilme, edindiği bilgileri günlük hayatta kullanabilme;
- Rusya Federasyonu yasalarına saygı gösterin, sosyal olarak aktif olun, ahlaki değerlere sahip olun;
- muhatabı takdir edin, tam teşekküllü bir diyalog yürütün, hedefe ulaşmak için ekip halinde çalışın;
- Çevre güvenliğini bilinçli bir şekilde uygulayın ve teşvik edin;
- meslek pazarında gezinin, bir kişi için mesleki faaliyetin önemini anlayın.
Lise mezununun GEF portresi
- Vatanınızı, toprağınızı sevin ve takdir edin, insanların manevi geleneklerini ve kültürünü bilin, insanlara saygı gösterin;
- toplumun, ailenin değerlerini tanımak ve kabul etmek, çok ulusluluğa saygı duymak, ülkesine ait olduğunu anlamak;
- yaratıcı ve eleştirel düşünün, çevremizdeki dünya hakkında amaçlı bir şekilde öğrenin, yaratıcılığın, toplum ve bir kişi için bilimin değerini kabul edin, yaşam boyunca kendi kendine eğitim ve eğitim için motive olun;
- Çevremizdeki dünyayı anlamanın temellerine sahip olun, yenilikçilik ve yaratıcılık için motive olun;
- işbirliği, proje ve araştırma faaliyetlerinin uygulanması için hazır olma;
- ülkenin yasalarına saygılı, devlete, topluma, aileye karşı yükümlülüklerini yerine getiren,insanlık;
- muhatabın görüşüne saygı gösterin, diyalog sürecinde karşılıklı anlayış bulun;
- Meslek seçimine bilinçli hazırlık yapmak, önemini anlamak.
Standartın bileşimi
Toplumun gerçekleri göz önüne alındığında, Rus eğitiminin modernizasyonu gerekliydi. Standart, üç grup gereksinim içeriyordu:
- ilk, orta ve son eğitim düzeyinde eğitim programında uzmanlaşmak;
- OOP'nin yapısına, kapsam ve sonuç oranı;
- insan kaynakları, malzeme ve teknik kaynaklar.
Peki, GEF'in metodolojik temeli nedir? Ana okul için farklı konu alanlarına bölünme korunmuştur, bireysel müfredatlar sunulmaktadır, engelli ve üstün yetenekli (yetenekli) çocuklar kendi eğitim versiyonlarına sahiptir. Öğretmen klasik bir öğretmen işlevini yerine getirir, öğrencinin kendini geliştirmesine ve geliştirmesine yardımcı olur.
GEF'in tanıtılmasından sonra orta (tam) eğitimde neler değişecek?
Birincisi, standartlar konu sayısında önemli bir azalmayı içeriyor. 21 disiplinden 12'si kalacak. Yeni standart, lise öğrencileri için 6 konu alanı bırakmayı öneriyor, çocuklar ihtiyaç duydukları disiplinleri kendileri seçiyor. OU'da zorunlu dersler olarak: "Dünyada Rusya", can güvenliği, fiziksel kültür. Seçilen disiplin, üç çalışma düzeyinde değerlendirilir:
- ilk aşama (entegre);
- ikinci adım(temel);
- üçüncü adım (profil).
Uzmanlık eğitimi için, entegre ve temel eğitim için haftada 5 saat sunulur - haftada 3 saat. Bir lise öğrencisi için bireysel müfredat, üç temel, üç zorunlu ve üç özel ders içerir. Haftalık yük 33 saati geçmemelidir.
Profesyonel kadro
Yeni eğitim standartlarının getirilmesinin başarısı doğrudan öğretmenlerin niteliklerine bağlıdır. Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı, öğretmenler için yeni sertifika kurallarının yanı sıra mesleki eğitimin zamanlamasını (en az dört yılda bir) belirlemiştir.
Orta ve kıdemli öğretmenler için derslerin hacmi 108 saat, ilkokul sınıfları için - 72 saat.
Federal Eyalet Eğitim Standartlarının ikinci neslinin tanıtımının zamanlaması hakkında
2015, temel eğitim için, 2017 ise üst düzey için ayarlanmıştır. 2015 yılında ilkokuldan gelen beşinci sınıflar yeni standartlarda eğitimlerine devam ettiler. Rusya Federasyonu'nun her bölgesinde ve bölgesinde özel deney alanları bulunmaktadır. Bu eğitim kurumlarında seminerler, konferanslar, testler yapılmakta, yeniliklerin sonuçları analiz edilmektedir. Standart, bir öğretmenin mesleki gelişimi için güçlü bir teşvik olmuştur. Geleneksel eğitim biçimine göre çalışan öğretmen, kendi bilgisini öğrencilere aktardı, konuşan bir radyoydu. Yeni neslin Federal Devlet Eğitim Standardına göre, öğretmen bir öğretmen rolünü oynar, çocuklarla birlikte projeler oluşturur ve araştırma yapar. Mentor organizatör, moderatördürmüdür değil, öğrencilerin faaliyetleri.
Yeni eğitim sistemi çocuklara aşırı yüklenmeyecek mi?
Rus okul çocuklarının iş yükünü Avrupalı akranlarıyla karşılaştırırsak, fark yaklaşık %25'tir. Ayrıca, başka hiçbir ülkede Rus OU öğrencilerinin sahip olduğu kadar uzun tatil yoktur. Haftalık saatleri analiz ederken, ciddi bir okul çocuğu yükü var. Rusya Federasyonu'nda asgari eğitim süresi 10 yıldır, "eski dünya" ülkelerinde ise çocuklar 12-13 yıldır. Okul ömrü Federal Devlet Eğitim Standardı kapsamında 12 yıla uzatıldığında, çocukların yükü kaldırılacak, özel programlara zaman yetersizliği sorunu çözülecektir.
Sonuç
Eğitim sistemindeki yeni eğilimler, modern gerçeklere uyarlanmış başarılı bir kişilik oluşturmaya yardımcı olur. Sistem-faaliyet yaklaşımı uygulanırken geleneklerini onurlandırmayı ve takdir etmeyi bilen bir ülke vatandaşının yetiştirilmesi gerçekleşir. Okul çocukları, okulda edindikleri bilgilere dayanarak eylemlerini kontrol etmeyi, onlardan sorumlu olmayı, ev işlerini çözmeyi öğrenirler. Vurguyu dar konu becerilerinden ve yeteneklerinden evrenselliğe, kendini tanımaya, geliştirmeye kaydırma. Yeni standartların temel bir temeli vardır; genel olarak öğrenme sürecinde öğrencilerin belirli konu alanlarındaki bilişsel ilgisinde bir artış anlamına gelirler. Bilginin önemi yadsınamaz ama vatandaşlık, vatanseverlik ve iletişim becerileri ön plana çıkar. Eğitim çalışmalarına özel bir yer verilir. Öğretmen, ebeveynle birlikte çocukta manevi ve ahlaki nitelikler oluşturmalıdır.
