Okul çocuğu olan bir çocuk, teknoloji derslerinde veya Sovyet zamanlarında çağrıldıkları gibi emek derslerinde kendi elleriyle yaratıcı çalışma becerilerini kazanmaya devam ediyor. İlkokulda, 7 ile 10 yaş arasındaki öğrenciler, eldeki yeni materyalleri öğrenir ve daha önce edindikleri (anaokulunda) becerilerini geliştirirler. Teknoloji programını birinci sınıf için nasıl daha heyecanlı ve ilginç hale getirebileceğinizi düşünmenizi öneririz. Bu tür dersler kesinlikle genç öğrencilere hitap edecek.
1. sınıfta teknoloji dersi
"Teknoloji" konusu, çocuğun gelişiminde pratik bir yönelime sahiptir. Bu konu, bir okul çocuğunun öğrenme sürecinin evrensel eylemleri sisteminin oluşumunda çok önemlidir. "Teknoloji" konusu, eğitim faaliyetinin tüm unsurlarını içerir (problem belirleme, içinde yönlendirme, planlama, çözmenin pratik bir yolunu bulma, görsel bir sonuç). Teknoloji derslerinde pratik yapan çocuk, doğru eylemlerin bir algoritmasını oluşturur.öğrenme süreci ve diğer okul konuları. Teknoloji derslerinde pratik çalışma, öğrencinin kapsamlı gelişimi ve toplumda önemli olan kişisel niteliklerinin oluşumu için bir araçtır.
Federal Devlet Eğitim Standardına göre "Teknoloji" (1. sınıf programı) dersi - Federal Devlet Eğitim Standardı geliştirilmiştir. GEF, 2011 yılından beri ülkemizde faaliyet göstermektedir. "Rusya Okulu"nda Federal Devlet Eğitim Standardı, "Perspektif" ve diğer geleneksel eğitim programlarına göre teknoloji dersleri (1. Sınıf) vardır.
İlkokulda temel ders hedefleri
Teknoloji dersleri bir dizi görev ve hedefin peşinden gider. Aralarında:
- çevreleyen dünyanın bütünsel bir resim olarak algılanması, insan ve doğanın birliğinin anlaşılması;
- Estetik ve sanatsal zevkin gelişimi, figüratif düşünme, yaratıcılığın gelişimi;
- Rusya halkları ve zanaatları ile tanışmanın bir sonucu olarak ülkenin çok ulusluluğu ve vatanseverliği hakkında farkındalık;
- çeşitli işgücü beceri ve yeteneklerine hakim olmak, teknolojik süreci anlamak, teknolojik bir harita kullanarak tasarım ve teknolojik becerilere temel oluşturmak;
- Çalışmalarının kalitesi ve sonuçları için sorumluluk oluşumu;
- Yeni koşullarda ve yeni malzemelerle çalışabilme, olumlu bir sonuç için motivasyon;
- bir eylem planının hazırlanması ve nasıl uygulanacağı;
- İşbirliği duygusu oluşturma, diğer insanların fikirlerine saygı duyma, diğer çocuklarla kurallar dahilinde etkileşim kurma;
- oluşumürün ve işin kendi değerlendirmesi, eksikliklerinin ve avantajlarının farkındalığı.
1.sınıfta teknoloji dersinin yaklaşık yapısı
Şimdi yapı hakkında daha fazla konuşalım. 1. sınıftaki teknoloji dersleri (Federal Devlet Eğitim Standardına göre), öğretmenin dersteki örgütsel faaliyeti ve dersin didaktik hedeflerinin oluşturulması anlamına gelir. Teknoloji derslerinin yapısı aşağıdaki noktaları içerebilir:
- teorik (dersin giriş kısmı, konu ile ilgili mesaj ve açıklama);
- Malzemeye aşinalık, gözlem ve deneyler (yeni malzemeler ve bunların özellikleri ile tanışma, gerekirse teknik anların tekniklerinin bir gösterimi gerçekleştirilir);
- bir ürün örneğinin veya tek tek parçalarının analizi (ürünün şeklini, yapısını ve amacını anlama);
- bir ürünün üretimi için bir eylem planı hazırlamak (öğretmen tarafından kısa bir sözlü brifing, öğrencilerle eylemlerin sırası hakkında tartışma);
- pratik kısım (öğrencilerin amaca uygun olarak teknolojik işlemlere hakim olmaları ve gerçekleştirmeleri);
- son kısım (teorik ve pratik derslerin geliştirilmesinin sonuçlarının özetlenmesi, çalışmanın sonuçlarının analizi).
Doğal malzemelerle pratik çalışma örnekleri
Okul yılının başında, genel olarak doğa ve doğal malzemeler üzerine bir çalışma ile 1. sınıf için teknoloji derslerine başlanması tavsiye edilir. "Doğa ve biz" konulu uygulamalı eğitim için 5 ila 7 saat arası verilmektedir. "Teknoloji" 1. Sınıf planlarına göre ilk 1-2 ders,hedefler:
- Kentsel doğa ve kırsal doğa. İnsan yapımı dünya.
- Yaratıcılık ve doğal malzemeler.
Önümüzdeki saatler doğal malzeme ile pratik çalışmalara ayrılmıştır. Bu çalışmaların içeriği, doğal malzemelerin türleri ve adları, bunlarla çalışma yöntem ve teknikleri, uygun depolama, kurutma, doğal malzemelerin boyanmasının toplanması ve düzenlenmesi gibi kavramları içerebilir. “Doğa ve biz” konusunda uygulamalı dersler yürütme konuları aşağıdaki gibi olabilir:
- Sonbahar yapraklarından ve tohumlardan aplikler. Sanatsal bir ek olarak, sulu boya kullanarak süslemenin yanı sıra renkli kağıttan kesme öğeleri kullanabilirsiniz.
- Dallardan, konilerden, kestanelerden, meşe palamutlarından figürler (hayvanlar, böcekler, erkekler, mantarlar) yapmak. Yardımcı malzeme - hamuru.
- Yaprakların ve dalların bileşimi. Onlardan bir süs yapmak.
Hamur ile pratik çalışma örnekleri
1. sınıftaki, hamuru ile çalışmaya ayrılmış teknoloji dersleri için 4-5 ders saati ayrılabilir. Öğretmenin birinci sınıf öğrencilerine hamuru özellikleri, onunla doğru, doğru çalışma hakkında (özel bir bıçak ve tahta kullanarak) anlatması ve bu malzemeyle çalışmak için temel teknikleri göstermesi önerilir.
Hamuru ile pratik çalışma seçenekleri çok çeşitlidir. Örneğin, ilk dersler için hamuru meyve yapmak uygundur. Karşılık gelen renkteki hamuru yapılmış bir elma veya armutun basit şekilleri güç dahilindedir.her çocuğa yapacak Bunu yapmak için, bir meyve örneği göstermeniz, ardından doğru miktarda hamuru nasıl keseceğinizi ve boşluğa hangi şekli (daire, oval, armut şeklinde) vereceğinizi söylemeniz gerekir. Kahverengiden bir meyve sapı yapın ve güzellik için düz yeşil bir yaprak ekleyin.
Hamuru tırtıl yapmak daha zor olacaktır, çünkü çocukların gövdesinin bağlantılarını yuvarlaması ve aynı boyutta yapması ve ardından birbirine tutturması gerekir. Başın gözleri, ağzı, tırtıl burnu ve antenleri olmalıdır.
"Hamuru ile çizim" tekniğindeki dersin ilginç bir versiyonu ilginç olacak. Bu, flagella'nın hamurundan yuvarlanmasıdır, ardından bu demetlerin izlenen bir konturu olan bir tabaka üzerine döşenmesi (örneğin, bir kelebek, mantar, kardan adam, vb.). Bir tür üç boyutlu çizim ortaya çıkıyor.
Kağıt yapımı
Teknoloji kursunun büyük yeri 1. sınıf "Rusya Okulu", yaklaşık 15-16 saat, farklı türde kağıt ürünlerinin imalatına ayrılmıştır. Bu derslerdeki çocuk (bir öğretmen yardımıyla) işyerini organize edebilmeli, makasın güvenli kullanımı için kuralları bilmeli, yeni beceriler (kesme, yapıştırma vb.) öğrenebilmelidir.
Kağıt işi türleri arasında aplikeler yapmak, şablonlarla çalışmak, onları kesmek, quilling yapmak, origami ve Yeni Yıl için kağıt süslemeler yapmak, rulo peçete toplarından üç boyutlu çizimler yapmak ve çok daha fazlası yer alır.
Aplikler, mozaikler ve kağıt süslemeler
Yapılan aplike seçenekleri1. sınıftaki teknoloji, çok olabilir. Büyük detayların telkari kesim gerektirmediği basitten (bir çiçek vazosu, bir kardan adam, bir ev) karmaşık kompozisyonlara (su altı dünyası, manzara, dekore edilmiş Noel ağacı, çiçek çayırları vb.). Uygulama yapmadan önce eskiz, eskiz yapmak önemlidir.
Volumetrik mozaikler, birkaç renkteki düz peçetelerin yapıştırılmasının ardından buruşturma tekniği kullanılarak yapılabilir. Bu tür mozaiklerin çizimi yeterince büyük ve şematik (balık, gemi, araba, çiçek vb.) olmalı ve ayrıca çocuğun görebileceği sınırlarla çizilmelidir.
Pencerelerdeki renkli kağıt bağlantılarından ve kar tanelerinden oluşan, çocukluktan beri ebeveynlere aşina olan boncuklar bugün hala geçerlidir. Halkalar halinde birbirine yapıştırılmış düzgünce kesilmiş renkli kağıt şeritleri, ince motor becerileri mükemmel bir şekilde geliştirir. Ve kar taneleri kesmek sabrı ve azim öğretir. Kolaylık sağlamak için kar tanesi deseni önceden çizilmelidir.
Tekstil ve aksesuarlarla çalışma
Tekstil ile ilgili teknoloji dersleri bölümü 5-6 saatlik bir çalışma içermektedir. Bu derslerde çocuk kumaş çeşitlerini öğrenir, onlarla çalışan ustaları, iğne ve makasla güvenli çalışmanın ölçülerini öğrenir ve temel kesim tekniklerini öğrenir.
1. sınıf için tekstil sınıfları arasında, bir bez bebek yapmayı, en basit dikiş türlerinde ustalaşmayı, düğme dikmeyi, basit nakışları, büyük boncuklarla nakış yapmayı seçebilirsiniz.
Bebekler, düğmeler ve dikişler
Derste bez bebek yapmak içinteknoloji, hafif doğal kumaş veya gazlı bez, renkli kumaş parçaları, pamuklu dolgu, makas ve iplik gerektirecektir. Kare bir hafif kumaş parçasının ortasına, küçük bir parça pamuk koymanız gerekir ve ipliklerin yardımıyla bebeğin başını ve ellerini oluşturur. Yüzünü çiz. Renkli yamaların yardımıyla bebek için bir kıyafet ve bir başlık yapın.
Tekstil derslerinde asıl iş dikişlerin geliştirilmesine verilmelidir. Temel dikişler: Düz dikiş, Düz dikiş, Yılan dikiş, Spiral dikiş.
Çocuklar düğme dikme becerisine zaten hakimse, onlarla bir ayı yavrusu, çiçek, tırtıl, küçük adam vb. şeklinde düğme nakışı yapmayı deneyebilirsiniz.
