Rusya'daki Yüksek Eğitim Okulu, 650'den fazla devlet tarafından tanınan üniversiteyi içeren tek bir sistemdir. Aralarında yabancı ülkelerden çok sayıda vatandaşın bulunduğu yaklaşık dokuz milyon insan eğitim alıyor. Eğitim çeşitli yönlerde yürütülür: tıp, mühendislik, finans, ekonomik ve insani. Bugün var olan disiplinler, herhangi bir uzmanlık alanında ve kesinlikle bir ortaokuldan (okul) veya özel bir eğitim kurumundan (meslek okulu) mezuniyet belgesi olan herkeste yüksek öğrenim almayı mümkün kılmaktadır.
Rusya Yüksek Okulu
Rus yüksek öğreniminin temeli, dünyaca ünlü okula, Rus bilim adamlarının benzersiz bilgi ve keşiflerine ve aynı zamanda atalarımızın bilim için karşı konulmaz özlemine dayanmaktadır.
Rusya'da yüksek öğrenim boş bir deyim değildir. Birçoğu Doktora, Bilim Doktoru derecelerine sahip ve bazıları gururlu profesörler olan yüksek nitelikli öğretmenlerin pratik becerileri ile desteklenir. Bir yüksek okul sadece iyi bilgi, beceri, mesleki beceriler kazanmak için değil, aynı zamanda prestijli bir eğitim için de bir fırsat sağlar, çünkü birçok yabancı ülkede Rus tarzı bir diplomaya değer verilir.
Rusya, asırlık geçmişi, gelenekleri, kültürel mirası, eşsiz doğası ve zenginliği, kendine özgü yaşam biçimi, gelenekleri ve ulusal özellikleri olan bir ülkedir. Yüksek öğrenim gören bir kişi, fark edilmeden tüm bu gücün bir parçası olur, nesillerin, tarihin deneyimine katılır, Rus ruhunun bir parçası haline gelir.
Rusya'daki yüksek öğretim sistemi
Kim ne derse desin, yüksek öğrenim konusu ayrılmaz bir şekilde tarihle bağlantılıdır. Özellikle, oluşum tarihi ile. Bugün gelişen sistem hemen ortaya çıkmadı. Yüzyıllar içinde geliştirildi, yıllar içinde elde edildi.
Rusya'daki modern yüksek mesleki eğitim, farklı eğitim derecelerinin ayırt edildiği çok seviyeli bir sisteme sahiptir: bir uzmanlık kazanmak için ana süre 5 yıl sürer ve ardından öğrenciye "uzman" niteliği verilir. Daha sonra lisansüstü eğitiminize devam edebilirsiniz, üç yıl içinde gerçekleşir. Ayrıca, "Fen Bilimleri Lisansı" ve "Bilim Yüksek Lisansı" akademik derecelerini alma fırsatı vardır, çalışma süresi sırasıyla dört ve iki yıldır.
Bir tıp fakültesinde yüksek öğrenime devam etmeye karar verirseniz durum biraz farklıdır. Bu durumda, eğitim süresi seçilen uzmanlığa bağlıdır: klinik diplomaöğrenci beş yıl sonra bir psikolog, eczacı veya dişçi alır. Pediatri, spor hekimliği ve genel tıp derslerinde altı yıl okuması gerekiyor. Bir yüksek tıp eğitim kurumunda ileri eğitim, bir staja (1 yıl) kaydolarak devam ettirilebilir. Doktorun uzmanlığına ve isteklerine bağlı olarak klinik ihtisasını (2 yıldan 5 yıla kadar) tamamlayabilirsiniz. Veya yüksek lisans okuluna kayıt olun, eğitim süresi üç yıldır.
VO sisteminde öne çıkanlar
Rus yüksek okullarında akademik yıl 1 Eylül'den 30 Haziran'a kadar sürer. Her biri bir oturumla (kış ve yaz) biten iki yarıyıldan oluşur. Bu süre zarfında, öğrenciler önceki disiplinlerde çok sayıda teste, sınava girerler. Yüksek öğrenim gören öğrencilerin de tatilleri vardır. Ve seanslardan hemen sonra başlarlar. Kış iki ila üç hafta sürer, yaz - iki ay. Öğrenci, öğreniminin son yılında en zor sınav sınavlarını geçer. Kışın devlet sınavlarına girer, çalışılan tüm disiplinlerdeki soruları içerir. Ve yazın bağımsız tezini savunuyor.
Rus üniversitelerinde eğitim Rusça olarak yapılır ve üç eğitim biçiminde yürütülür: tam zamanlı (gündüz), yarı zamanlı (eğitimlere paralel olarak çalışmanıza izin verir) ve akşam (akşamları yapılır) veya hafta sonları). Son zamanlarda, birçok devlet dışı yüksek okul, bir kişinin başka bir şehirde (genellikle bir ilde) yaşadığı ve evde ödevler aldığı, periyodik olarak oturuma geldiği uzaktan eğitim uygulamaktadır. BundanAynı sistemde, örneğin yabancı dil öğrenmekten bahsediyorsak, dersler Skype üzerinden yapılabilir.
Üniversitenin sonunda, mezun, Rus devleti tarafından tanınan nitelikleri gösteren bir diploma alır. Ve kural olarak, onurlu bir belgenin diğer durumlarda kırmızı rengi vardır - mavi. Diplomalarımızın şu anda dünya çapında geçerli kabul edildiğini bilmek önemlidir.
Notlandırma sistemi
Rusya Federasyonu'nda değerlendirme konusunu gündeme getirirken, okul not sisteminden çok da farklı olmadığını söylemek gerekir. En yüksek not - "5" - mükemmel olarak kabul edilir; sonra "4" gelir - iyi; "3" - tatmin edici; "2" - yetersiz. "Başarılı" ve "başarısız" bir değerlendirme şekli vardır. Bir "başarısız" veya "başarısız" aldığında, öğrenci, öğretmenle önceden anlaşarak konuyu tekrar alma fırsatına sahiptir. Bu prosedür için üç denemesi var. Bu süre zarfında öğrenci yeterli bir not alamazsa, üniversiteden atılmakla tehdit edilir.
Özellikle ihmalkar öğrenciler oturuma kesinlikle alınmayabilir. Bunun en sık nedeni dersleri atlamak ve seminerlere devamsızlıktır. Bu sorun, geçerli bir sebep varsa ve seansın başına kadar gerekli minimum aşılmışsa çözülebilir. Bu durumda "üniversite öğrencisi" yine de sınavlara alınabilir.
Olumsuz değerlendirme biçimlerine ek olarak, Rusya'daki yüksek öğretim teşvik sertifikası da sağlar. Öğrenci, tüm dönemin doğru olması koşuluyla, dersi geçmeden otomatik olarak “geçer” veya iyi bir not alabilir (“otomatik olarak”)tüm derslere katıldı, ödevleri tamamladı ve öğretmenin tüm gerekliliklerini yerine getirdi.
Yüksek öğrenim nasıl gelişti
Bu oldukça geniş bir konu. Ayrı bir yayında, hatta bir kitapta belirtilebilir, ancak makalenin bir alt bölümünün çerçevesine uymaya çalışacağız. Rusya'da yüksek öğrenimin kökeni ve gelişimi 11.-12. yüzyıllarda başladı ve sürekli olarak bir dizi faktöre bağlıydı. İlk olarak, insan yaşamının farklı alanları (bilim, kültür, denizcilik, ticaret ve diğerleri) durmadı, ancak gelişti, bu nedenle toplumun zaten daha nitelikli personele ihtiyacı vardı. İkincisi, Rus ortamının kendisi, diğer ülkelerle deneyim alışverişi yapıldığından ve diller aktif olarak çalışıldığından, bilimlerin gelişimi açısından daha fazla formasyon gerektiriyordu. Bu, özellikle Peter I zamanında fark edildi.
Yükseköğretimin gelişimine büyük katkının Rus figürleri, eğitimciler, matematikçiler, kimyagerler, filozoflar, düşünürler tarafından yapıldığını hesaba katmamak mümkün değil: Kovalevsky, Lomonosov, Radishchev, Lobachevsky, Pisarev, Belinsky, Herzen, Dobrolyubov, Timiryazev, Pirogov, Mendeleev ve diğerleri. Aynı zamanda, Rusya'daki yüksek öğretim, K. Marx ve F. Engels'in öğretilerinden güçlü bir şekilde etkilendi. Ve örneğin, Mihail Vasilyeviç Lomonosov, hiç kimse gibi, öğretim alanını kilisenin daha önce dayattığı skolastik görüşlerden kurtarmaya ve eğitimi daha laik hale getirmeye çalıştı. Ayrıca, öğrencilerin almadığından emin olmaya çalışarak müfredat oluşturdu.sadece teorik bilgi, aynı zamanda pratik beceriler de öğrendi, laboratuvar deneylerine ve deneylerine katıldı. Ve 1755'te, bugün bile Rus yüksek öğrenimini tam anlamıyla alabileceğiniz bir eğitim kurumunun belki de en klasik örneği olan Lomonosov'un (MGU) adını taşıyan Moskova Üniversitesi açıldı.
Biraz tarih…
Rusya'da yüksek öğrenimin gelişimi ve tarihi, ülke topraklarında ve yurtdışında sürekli olarak meydana gelen olaylarla da yakından iç içedir. Örneğin, Avrupa'daki sanayi devriminin ardından ülkemiz de kendi değişimlerini yaşamakta, özellikle Rusya'da yüksek teknik eğitimin atası olan Leningrad Maden Enstitüsü kurulmaktadır. Temel olarak, madencilik okulunda (o günlerde çağrıldığı gibi), matematik disiplinleri öğretildi: cebir, geometri, mimari, metalurji, mineraloji, kimya, fizik, yabancı diller. Bu kadar çeşitli kesin bilimler, iyi ve çok yönlü bir eğitim almaya yardımcı oldu. Rusya, diğer birçok ülke gibi, eğitimi kadın yarısı için erişilebilir hale getirmeye çalıştı. Bu nihayet Büyük Ekim Sosyalist Devrimi'nden sonra mümkün oldu. Aynı zamanda, yüksek öğretim başka amaç ve hedeflerle karşı karşıya kaldı. Gençlerin hedeflenen eğitimi ve öğrenme sürecinde temel değişikliklerin getirilmesi yoluyla tamamen yeni bir toplum inşa edilmesi planlandı.
Sovyet döneminde, yüksek öğrenim planlarla yakından bağlantılıydıtoplumun ve ulusal ekonominin tüm sektörlerinin gelişimi. Patates için öğrenci tugaylarının yıllık çıkışlarını veya sendika işlerine zorunlu aktif katılımı hatırlamak yeterlidir. Yüksek okullardan önce, asıl görev, gelecekteki uzmanların eğitim seviyesini artırmak ve aynı zamanda kaliteli bir eğitim almak için insanlardan mümkün olduğunca çok insanı çekmekti. Bu bağlamda, bir dizi önlem alındı: faydaların tanıtılması, ücretsiz yurt sağlanması ve eğitimin kendisi de ücretsizdi ve 70 dilde gerçekleştirildi. Sovyetler Birliği döneminde, Rusya'da yüksek öğrenim, okul bitirme sertifikası olan tüm vatandaşlara açık hale geldi.
Modern Rusya'da yüksek öğretim
Rusya'daki yüksek öğretim sistemi, bilim adamlarımızın doğa bilimleri, tıp, fizik, kimya, bilgisayar bilimi ve diğer bilgi alanlarındaki başarılarına bağlı olarak toplumun ihtiyaçlarına göre gelişmektedir.. Buradan, yükseköğretim kurumlarında öğretim programları, konuları, biçimleri ve yöntemleri hemen belirtilir.
Son yıllarda, geniş vasıflı uzmanlara duyulan ihtiyaç konusu akut hale geldi: bir tasarım mühendisi, bir biyokimyacı, bir avukat-ekonomist, bir yazılım mühendisi vb. yani dersler, pratik dahil olmak üzere bağımsız görevlerle dönüşümlü olarak olanlar. Bu öğretim yaklaşımı, öğrenciler arasında düşünme, inisiyatif, verimlilik ve sorumluluğu etkinleştirmenizi sağlar. Bölüm tarafından bilimsel araştırmanın sistematik olarak yürütülmesi, öğrenci topluluğunu deneysel çalışmalara dahil etmenize ve böylece eğitim seviyesini artırmanıza olanak tanır. Bu amaçla, modern toplumun acil sorunlarının incelendiği ve çözüldüğü ülkemizin birçok üniversitesinde deney laboratuvarları, bilgisayar merkezleri, bilim enstitüleri düzenlenmiştir.
Yükseköğretimin sorunları
Elbette, bugünün Rusya'sı, yüksek öğrenim alanında planlama için acil sorunlar ve beklentiler olmadan hayal edilemez. En belirgin zorluklar arasında belki de ücretli eğitim sorunu yer almaktadır. Maalesef 1990'ların sonundan itibaren ülkemizde para yardımı ile eğitim almak mümkün hale geldi. Bir yandan bu, bazı vatandaş kategorileri için ek bir fırsat, diğer yandan birçok tartışmalı konuya yol açan gerçek bir derde deva.
Bunlardan ilki, notlardan diplomaya kadar her şey satın alındığından eğitim seviyesinin keskin bir şekilde düşmesiyle ilgilidir. Sonuç olarak, ikinci sorun - eğitim yapılarında ciddi yolsuzluk. Ve son yıllarda, giderek daha ciddi hale geldi. Rusya'da yüksek öğrenimin sorunları akut ve yavaş yavaş çözülüyor. Ancak iyi haber şu ki, bu yönde en azından bir miktar hareket var.
Ülkemizde yüksek öğrenimin gelişmesi için beklentiler hakkında konuşursak, bu süreç bilimdeki zaferlerimiz tarafından büyük ölçüde kolaylaştırılmıştır. Nano ve biyoteknolojilerin gelişimi, yakın gelecekte kesinlikle yeni uzmanlıkların ortaya çıkmasına yol açacaktır. ANCAKbununla birlikte yeni programlara, yöntemlere ve eğitim biçimlerine.
