Pratik olarak her takımda özel ilgiye ihtiyaç duyan çocuklar vardır ve bu çocuklar her zaman fiziksel engelli engelli değildir. Zihinsel engelli bir çocuğun ortaya çıkması da mümkündür. Bu tür çocukların programı genel olarak öğrenmeleri zordur, genellikle öğrenmede geri kalırlar ve onlarla bireysel dersler gerektirir. Bu yazıda zihinsel engelli çocuklarla tam olarak bunu konuşacağız.
Hastalığın tezahürü
Zihinsel gerilik doğumda hemen tespit edilemeyen bir hastalıktır. Bebek anaokuluna gittiğinde ve bazı durumlarda daha sonra ilk belirtileri fark edilir hale gelir. Ancak beyin hasarı gerçekten güçlüyse, bebeğin yaşamının ilk yıllarında önemli gelişimsel gecikmeler fark edebilirsiniz. Ancakzeka geriliği hakkında konuşuyorsak, o zaman daha çok okul çağında kendini gösterir.
Artık zeka geriliği teşhisi konan çocukların neredeyse %90'ına hafif zeka geriliği teşhisi konuyor. Anaokulunda bile küçük gecikmeler fark edilebilir, ancak tanıyı ancak okula girdikten sonra doğru bir şekilde koymak mümkündür. Her biri kendi özelliklerine sahip olan üç zihinsel gerilik aşaması vardır. Bunu daha sonra konuşacağız.
Hafif zeka geriliği
Zihinsel engelli çocuklarla çalışmaya ancak onun durumunun tam bir resmini aldıktan sonra başlayabilirsiniz. Yani önünüzde hafif düzeyde zeka geriliği olan bir çocuğunuz varsa onunla çalışmak oldukça kolay olacaktır. Bir grup akranla iletişim kurmakta nadiren sorun yaşar; bu tür çocuklar materyalleri kendi başlarına öğrenebilirler, ancak çoğu çocuk kadar değil. Ancak buna rağmen genel eğitim okullarında normal derslere devam etmektedirler. Yaşam boyunca, bu teşhis hiçbir yere gitmez, ancak insanlar normal bir hayat yaşayabilir, bir işletmede çalışabilir, arkadaşları ve aileleri olabilir. Belki bazen dışarıdan yardıma ihtiyaç duyacaklar, ancak yakın insanlar, uzmanların katılımı olmadan onlara yardım edebilirler.
Orta düzeyde zeka geriliği
Böyle bir teşhis zihinsel engelli çocukların sadece yüzde onuna konuyor. Bu düzeyde zihinsel engelli çocukların özellikleri okul öncesi çağda bile tespit edilebilir. Okula gitme zamanı geldiğinde(yaklaşık altı ya da yedi yaş), bu çocuğun zekası iki ya da üç yaşına tekabül etmektedir. Bu nedenle bu tür çocuklar genel eğitim kurumlarına gönderilmez.
Çoğu zaman bu tanı Down sendromlu çocuklarda görülür. Normal yaşama, diğer insanlarla iletişim kurma konusunda oldukça yeteneklidirler, ancak bir yetişkinin ona rehberlik edebilmesi için sürekli gözetim altında olmaları gerekir. Bu seviyedeki zihinsel engelli çocukların gelişimi oldukça yavaştır ve ikinci sınıf için okul müfredatına hakim olmak için zar zor zamanları vardır. Ergenlik döneminde de zorlanırlar, çünkü çocukların ahlak normlarını ve davranış kurallarını öğrenmeleri zordur, bunun sonucunda akranlarıyla iletişim kurarken ciddi sorunlar yaşanır.
Ağır zeka geriliği
Bu, tüm teşhisler arasında en nadir görülenidir. Zihinsel engelli çocukların sadece yüzde üç veya dördüne verilir. İlk belirtiler, yaşamın ilk aylarında zaten fark edilebilir, çünkü özel eğitimi olmayan bir kişi bile gelişimde bazı anormallikler görebilir. Bu çocuklar her şeyi diğerlerinden çok daha sonra öğrenirler. Oturup emekleyip yürümeyi öğrenmek onlar için daha zordur, lazımlık kullanmak da her zaman zor bir bilgi aşamasıdır. Bir çocuğun düşüncelerini az çok net bir şekilde ifade edebilmesi için birkaç yıl geçmesi gerektiğinden, konuşma yeteneği hakkında kesinlikle söylenecek bir şey yoktur. Bir de fiziksel gelişim sorunları var, ciddi sağlık sorunları var.
Korkunç ama bu düzeyde bir engele sahip bir çocukzeka sadece yaşamın on ikinci yılında bağımsız olarak iki veya üç kelimelik bir cümle oluşturabilir. Ve on beş yaşında, ağır zeka geriliği olan bir erkek veya kız çocuğu altı yaşındaki bir çocuğun zekasına sahiptir.
Çocukların sadece yüzde birinde görülen başka bir tanı daha vardır - bu, yeni doğanlarda bile fark edilebilen derin bir zeka geriliğidir. Bu çocukların sadece zihinsel değil, aynı zamanda fiziksel patolojileri de var. Bu seviyedeki zihinsel engelli çocuklarla pek çok etkinlik yapmak, onlara kaşık tutmayı, dik oturmayı, kendilerine bakmayı öğretmek gerekiyor. Bir yıldan fazla sürer.
Hastalığın nedenleri
Bu tür bir teşhisin ortaya çıkmasının tüm nedenlerini kesinlikle adlandırmak imkansızdır. Ancak yine de bilmeniz gereken en yaygın olanları:
- Bu soruna çeşitli genetik hastalıklar neden olabilir.
- Elbette, kalıtım.
- Belki de intrauterin gelişim döneminde bu tür sonuçlara yol açan bazı ihlaller olmuştur.
- Genellikle böyle bir teşhis, kırk beş yıl sonra bir anneden doğan çocuklarda görülür.
- Olumsuz hamilelik.
- Bebek doğum sırasında yaralanabilir.
- Beynin zarlarında kaçınılmaz olarak benzer sonuçlara yol açacak çeşitli iltihaplar olabilir.
- Zihinsel bozukluk, bir çocuğun hala çok küçükken ciddi bir kafa travması geçirmesi sonucunda ortaya çıkabilir.
Geliştirme
Doğduğu andan itibaren sağlıklı bir çocuk bu yeni ve harika dünyayı keşfetmeye başlar. Her şeyi hissetmeye, tatmaya, nesnelerin gücünü kontrol etmeye başlar. Ancak bu şekilde çocuk, içinde bulunduğu dünya hakkında ihtiyaç duyduğu tüm bilgileri alabilecektir. İlk bilinçli ve anlaşılır kelimeleri bir buçuk ya da iki yaşında söylediği bir sır değil. Birisi biraz daha geç veya daha erken, ama ortalamalar tam da bu.
Zihinsel engelli çocukların gelişimine gelince, bu ihlalin ifade edildiği forma bağlı olarak tüm bu aşamalardan biraz sonra geçerler. Akranlarından farkları yok çünkü oyuncaklara ve açık hava oyunlarına da ilgi duyuyorlar. Özellikle aynı yaştaki hafif zeka geriliği olan çocuklarla iletişim kurmak çok kolaydır. Kendileri için arkadaş bulabilirlerse ve bu o kadar da zor değil, o zaman ekibe mükemmel bir şekilde katılacaklar ve hatta orada tanınan liderler olabilirler.
Eğitim ve öğretim
Zihinsel engelli çocukları yetiştirmek bazen zorlayıcı ve zorlayıcı olabilir, ancak en iyi çabayla göz korkutucu bir görev olabilir.
Bu tanıya sahip çocuklar için zorluk yaratan ilk şey konuşmadır. Konuşmayı öğrenmek onlar için çok zordur, bu yüzden ne istediklerini veya ne istemediklerini açıklamak için çoğu zaman çeşitli hareketler kullanmak zorunda kalırlar. Bu sorun onların sözlü konuşmalarını büyük ölçüde karmaşıklaştırır.iletişim, akranlarla iletişim kurmanıza izin vermez.
Daha önce de belirtildiği gibi, bu tür çocuklar için arkadaş bulmak zor olabilir çünkü diğer çocukların ne hakkında konuştuklarını, onlardan ne almaya çalıştıklarını her zaman anlamazlar. Bu nedenle yalnız kalabilirler, çeşitli açık hava oyunlarına katılamazlar, çünkü entelektüel yetenekleri nedeniyle oyunun kurallarını anlayamazlar.
Öğrenme sürecinde büyük zorluklar ortaya çıkabilir. Sonuçta, çocuklarda sadece bilgiyi yeniden üretme yeteneği değil, aynı zamanda onu özümseme yeteneği de ihlal edilir. Düşünceleri o kadar gelişmemiştir, diğer çocuklar gibi okulda verilen tüm materyallere hakim olamazlar. Bu nedenle, genellikle bireysel eğitime aktarılırlar ve öğretmenler onlarla özel bir programa göre çalışır.
Öğrenme Kapasitesi
"Zihinsel gerilik" teşhisi konan çocuklar kapsamlı bir okulda eğitim görebilir ve sunulan tüm materyalleri öğrenebilirler. Evet, tam olarak özümsenmeyecek ve belki de hemen olmayacak, ancak öğrenme çıktıları olacaktır. Akranlarıyla kolayca iletişim kurabilir, öğrenci takımında arkadaş bulabilirler. Ancak sadece hafif düzeyde zeka geriliği olan çocuklar bu fırsata sahiptir. Daha şiddetli gerilik türlerinin kendine has özellikleri vardır.
Orta ve ileri derecede geriliği olan çocuklar özel okullara giderler veya evde eğitim görürler.
İlk çocuk kategorisine gelince, onlarokulda oldukça başarılılar, ancak başarıları büyük ölçüde öğretmenin kendisine, bir dersi doğru bir şekilde oluşturma ve bilgi sunma yeteneğine bağlıdır. Anaokulu öğretmeni ve okul öğretmeni, bu çocuğun özel ilgi ve yaklaşım gerektirdiğini anlamalıdır. Çocukların her şeyi hissettiği bir sır değil ve böyle bir teşhisi olan çocuklar özellikle hassastır.
Bir okul takımında çalışırken, en küçük başarıları için onları övmesi gereken bir yetişkinden destek görmelidirler. Aksi takdirde çocuk hiçbir görevi yapamayacağını anlayacak, korku ve çaresizlik duygusu yaşayacaktır. Öğretmen böyle bir çocuğa karşı olumsuz tutumunu gösterirse, burada kimseye ihtiyaç olmadığını hemen anlayacak, pes edecek ve ilerlemeyi bırakacaktır. Yapabileceği görevlerde bile başarılı olamayacak.
Ebeveynler ne yapmalı?
Birçok anne, çocuğunun teşhisini duyduktan sonra onu dış dünyadan tamamen izole etmeye çalışır. Onu kızdıracaklarından veya gücendireceklerinden, onun "ezilmiş" ve işe yaramaz olacağından korkuyorlar. Sonuç olarak, hafif düzeyde zeka geriliği olan çocuklar bile genellikle evde ya da özel bir okulda eğitim görürler. Ciddi bir ön koşul yoksa bu yapılmamalıdır.
Aksine, bebeği sosyalleştirmeye çalışmalı, onu bahçeye, ardından normal bir okula göndermelisiniz. Böylece insanlarla iletişim kurmayı öğrenecek, herkesle aynı kişi olduğunu anlayacaktır. Ancak burada dikkatli olmanız gerekir ve bir PMPK psikoloğuna danışmak daha iyidir. Sonuçta, bebeğin ciddi gecikmeleri varsa, o zamantakımda izolasyon riski var, o zaman bu onun zihinsel durumu için ciddi sonuçlar doğuracaktır.
Öyleyse, zihinsel engelli çocuklara normal bir okulda öğretmenlik yapmanın mümkün olduğunu, ancak ancak bir ön inceleme ve bir uzmana danıştıktan sonra mümkün olduğunu unutmayın.
Çalışma yöntemleri
Zihinsel engelli çocuklar için tam olarak hangi programların gerekli olduğunu söylemek imkansızdır, çünkü burada her şey tamamen bireysel olarak belirlenir. Ancak bu tür programların hazırlanması konusunda genel tavsiye ve önerilerde bulunabilirsiniz.
Motor egzersizleri
Eli güçlendirmek, ellerin motor becerilerini geliştirmek için bu tür egzersizlere ihtiyaç vardır. Yardımcı malzemeler olarak, uzmanlar, çocukla birlikte bazı figürleri şekillendirdikleri hamuru veya kil kullanırlar. Ayrıca sınıfta oldukça sık, çocuğun aktif olarak sıkabileceği küçük bir lastik top vardır. Motor becerilerinin gelişimi için çocuğa çeşitli düğümleri çözmesini, kartonu delmesini önerebilirsiniz. Çocuklar, daha sonra boyanabilen güzel çizimlerin elde edildiği noktaları birleştirmeyi gerçekten severler. Mozaik de bu tür derslerde çok işinize yarayacak, çeşitli parmak jimnastiği yapabilirsiniz.
Uzayda yönlendirme
Zihinsel engelli bir çocuğa eğitim vermede de çok önemli bir nokta. Sadece kendi içinde değil, aynadaki görüntüsünde, hayattaki ve resimlerdeki farklı insanları ve nesneleri de sağ ve solu belirleyebilmelidir. Çocuklara gezinmeyi öğretmek gerekiryüzeyleri. Bunu yapmak için, öğretmenin talimatlarına bağlı olarak üzerine çeşitli işaretler koyduğu normal bir kağıt sayfası sunulur: sağ, üst, sol, alt. Hafıza ve soyut düşünme de burada eğitilir. Bebeği resmi hatırlamaya davet edebilir ve ardından bulmacayı hafızadan bir araya getirebilirsiniz.
Çizim kesinlikle her türlü düşüncenin gelişimi için faydalıdır. Modelleme, çeşitli modellerin tasarlanması, aplikelerin yapılması da burada yer almaktadır. Buradaki zihinsel engelli çocukların etkinliği dış dünyayı anlamaya yöneliktir, gördüklerini kağıt üzerinde tasvir etmeyi öğrenirler, soyut düşünmeleri gelişir.
Genel öneriler
Sınıflar asla sessiz kalamaz, çünkü bilişsel aktivite ile birlikte çocuk konuşmaya hakim olmalı, ifadelerini formüle etmeyi öğrenmeli, yaptığı her şey hakkında yorum yapmalıdır. Böyle bir bebekle iyileştirme çalışması yapmaya karar verirseniz, hazırladığınız derslerin sadece belirli becerileri değil, tüm kişiliği her yönden geliştirmek için tasarlanmasına hazırlıklı olun. Zihinsel engelli çocuklarla yapılan ıslah çalışmaları uzun ve özenli bir iştir. Burada başarı sadece kendini tamamen bu işe veren ve sadece para kazanmanın bir yolunu görmeyen öğretmeni bekler.
