Valeolojik eğitim, yerli eğitim sisteminin reformundan sonra ortaya çıktı. Rus mevzuatı, okulların eğitim ve yetiştirme sürecine bağımsız olarak yenilikçi yöntemler getirmesine izin verdi. Ders kitapları giderek daha sık değişiyor, genç neslin kendini gerçekleştirmesi ve kendi kendine eğitimi için yeni fırsatlar açılıyor.
Sorunun alaka düzeyi
Son yıllarda, okul çağındaki çocuklarda görme keskinliği ve duruş önemli ölçüde bozuldu. Bazı ebeveynler, çocuklarının kesinlikle sağlıklı bir bebek olarak bir eğitim kurumuna geldiğine ve okul duvarlarını hasta ettiğine inanıyor - okulun, çocukların sağlığını kaybettiği yer olduğunu düşünüyorlar.
Aslında, başka faktörler de var.çocukların sağlığının bozulmasına katkıda bulunur. Aralarında:
- ekonomik ve sosyal sorunlar;
- kötü çevre;
- bilgisayarda sürekli çalışma.
Bilim adamları, okul ortamının çocukların sağlığını yalnızca %30 oranında etkilediğini kanıtladılar. Eğitim koşullarının yanı sıra çalışma gününün organizasyonu ve çocukların beslenme alışkanlıkları ile karakterizedir.
Dikkatsizliğin Sonuçları
Çocukların, ergenlerin, yetişkinlerin çoğu sağlıkları konusunda ciddi değiller. Bu, şu anda toplumda geçerli olan müsamahakarlığın yüklenmesinden kaynaklanmaktadır.
Zamanımızın acil ve ciddi sorunlarından biri, genç Rus neslinin fiziksel sağlığının korunması ve güçlendirilmesidir. Günümüz çocuklarının sağlık durumu sağlık çalışanları için büyük endişe kaynağıdır.
Sağlığı koruyan teknolojilerin zamanında kullanımı
Okulda valeoloji eğitimi, hasta çocuk sayısındaki artıştan dolayı gereklidir. Bu sorun 18. yüzyılın ikinci yarısından beri var olmuştur. Geçen yüzyılın başında devlet ve okul, genç neslin sağlığı için sorumluluk üstlenmiş, sorumluluğu toplumdan ve ebeveynlerden kaldırmıştır. Sağlıklı bir yaşam tarzı sağlaması gereken eğitim kurumlarıydı. Gerçekte bu imkansız çünkü bu sorun herkese açık.
Yüz yıldır durum pek değişmedi: Ne ailede ne de toplumda sağlığın önemi ve önemine dair farkındalık değişmedi. okul yapılamazBöyle büyük bir sorunla kendi başınıza başa çıkın. Yirminci yüzyılda yerli eğitim kurumlarında kullanılan öğretim metodolojisi artık çocuğun işlevsel yeteneklerine tekabül etmemektedir. Toplum ve ebeveynler, çok sayıda ek kurs ve kulüple çocuklara aşırı yük bindiriyor.
Sağlık konusu bugün çok alakalı, çünkü modern çocuklar okula sadece bilgi için gitmiyorlar, orada banal miyopiden gastrite kadar birçok hastalığa yakalanıyorlar.
Bilimsel temel bilgiler
Valeolojik eğitim, çocukların sağlıklarını izlemelerine olanak tanıyan bir dünya görüşünün oluşturulmasıdır. Bu, manevi, maddi ve sosyal ihtiyaçlar için bir ön koşuldur, yani sağlık sosyal bir değer olarak kabul edilebilir.
Valeolojik bir kültürün yetiştirilmesi eyalet düzeyinde bir sorundur, çünkü hasta bir ulusun geleceği yoktur.
Modern sosyal ve teknik yenilikler insan varoluşunda olumlu değişiklikler yaptı, ancak sağlık sorunlarını çözemediler, aksine daha da ağırlaştırdılar.
Ekolojik ve valeolojik eğitim, uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişilik oluşturmanın imkansız olduğu en önemli alanlardan biridir. Fiziksel aktivite eksikliği ve aşırı yüksek kalorili beslenme nedeniyle çok sayıda hastalık ortaya çıkar: metabolik bozukluklar, diyabet, ateroskleroz, nevroz, kardiyovasküler aktivite patolojileri. Bilgi hacmindeki artış, sinir gerginliği yaratır,çevre sorunları, sosyal tehditler oluşturur.
Bütün bunlar psikolojik hastalıklarda, uyuşturucu bağımlılığında artışa neden oluyor, demografik krizi şiddetlendiriyor.
Konjenital nöropsikiyatrik ve fiziksel patolojilerin sayısındaki artış, özellikle tehlikelidir, çünkü genç neslin sağlığındaki bozulma, ulusun geleceği için bir tehdit oluşturmaktadır.
Nüfusun sağlık durumunu iyileştirmek için önleyici, ekonomik ve sosyal tedbirlerin alınması önemlidir.
Sağlığı koruma stratejisinin metodolojik temelleri
Vücudun kendi kendini düzenleme mekanizmalarını iyileştirmeye izin veren bir sağlık stratejisine dayalı ülke çapında sağlık programları oluşturmak gereklidir.
Valeolojik eğitim, sağlığı güçlendirme, sürdürme, iyileştirme ile ilgili fikirlerin oluşturulmasıdır.
"Valeoloji" terimi 1980 yılında Profesör I. I. Brekhman tarafından önerildi. Bunun altında bilim insanı, insan sağlığını yaratmanın, sürdürmenin, iyileştirmenin ve iyileştirmenin mekanizmaları ve kalıpları hakkındaki bilgilerin toplamını anladı.
Valeoloji, halk sağlığı olarak adlandırılan 4 bilim alanından biri olarak kabul edilir. Bu, çeşitli bilgi alanlarının kavşağında ortaya çıkan bütünleştirici bir bilimdir:
- ekoloji;
- biyoloji;
- hijyen;
- tıp.
Nesne
Valeolojik eğitim genç nesildeki oluşumla ilişkilidirsağlığınıza saygılar. Valeolojinin amacı, çevredeki doğa ve sosyal çevre ile ilişkilerde tüm tezahürlerinde insan sağlığıdır. Konu, sağlığın kalitesinin kriterleri ve iyileştirme olasılığıdır. Valeoloji, önleyici, koruyucu önlemlerle sınırlı değildir. Sağlık yaratmayı, şifa için teknolojiler yaratmayı ve vücudun yeteneklerini arttırmayı amaçlar.
Valeolojik eğitim, okul çocuklarının değişen çevresel faktörlere uyumunu artırmayı içerir.
Ana Görevler
Hedefler şu şekilde formüle edilebilir:
- Çocukların bireysel ve yaş özelliklerini dikkate alarak, onların valeolojik yetiştirme ve eğitimini temel alarak;
- çocuğun sağlıklı bir kişiliğinin eğitim süreci çerçevesinde gelişimi;
- kalıtımın ve çocuğun içinde gelişip büyüdüğü sosyal çevrenin hesaba katılması;
- Çocuğa tıbbi ve pedagojik yaklaşımlar;
- öğrencilerin sağlıklarına olan ilgilerinin oluşumu;
- eğitim ve öğretimin bireyselleştirilmesi.
Okul öncesi çocukların valeolojik eğitimi, onlara sağlıklı bir yaşam tarzının normlarını öğretmeyi içerir. Bu dönemde çocuklar, gelecekteki yaşamlarını önceden belirleyen net davranış kalıpları oluştururlar.
Okul öncesi çocuklar arasında valeolojik bir kültür eğitimi, çocukları vücutlarının özellikleriyle tanıştırmayı içerir.
Değer okuryazarlığının oluşumu için ön koşullar
Çocukların valeolojik eğitimieğitim kurumlarının toplumun sosyal düzenini yerine getirmesini sağlar - sağlıklı bir Rus nesli yetiştirmek için.
Modern çocukların sağlık durumunun kötü olması, yalnızca sosyal ve ekonomik faktörlerin değil, aynı zamanda bir dizi organizasyonel ve pedagojik faktörün de sonucudur:
- eğitim programları ve teknolojilerinin okul çocuklarının yaşı ve fizyolojik özellikleri ile tutarsızlık;
- eğitim ve öğretim sürecinin organizasyonu için en basit hijyen gereksinimlerine uyulmaması;
- öğretme yükünün hacmini ve öğrenme hızını artırmak;
- çok erken sistematik okul öncesi eğitim;
- Öğretmenlerin çocuk sağlığının gelişimi ve korunması konusunda bilgi eksikliği.
19. yüzyılın başında, okuldaki hijyen koşulları ile hastalıklar arasında bir bağlantı bulundu: duruş bozuklukları ve ayrıca miyopi.
Okul öncesi çocukların yetersiz valeolojik eğitimi, sınıflarda rahat mobilya eksikliği, ışık ve hava-termal rejimlerin ihlali, çocukların fizyolojik özelliklerini dikkate almadan ders programları - tüm bunlar çocuğun sağlığının bozulmasına yol açar. genç nesil.
Çalışma yöntemleri
Okul öncesi ve okul çağındaki çocukların valeolojik eğitimi, aşağıdaki motiflerin kullanılmasını içerir:
- bilişsel, insan vücudunun incelenmesiyle ilgili;
- estetik, görmenin korunmasına katkı, güzel duruş;
- hümanistik, evde ve evde çocuğun sağlığı için endişenin tezahürü ile ilişkiliokul/anaokulu.
Okul çocuklarının valeolojik eğitimi çeşitli yöntemlerle gerçekleştirilir. Bir grup, çocukların sağlıkları için sorumluluklarının oluşumuna katkıda bulunan tekniklerden oluşur. Bunlar arasında ikna, örneğin konuşma yoluyla ayırt edilir.
İkinci grup dinamik stereotipler geliştirmek için pratik yöntemlerden oluşur: disiplini korumak, sınıfta düzen, sınıfları havalandırmak, sıhhi ve hijyen standartlarına uymak.
Üçüncü grup, çocukları sınıfta ve okul saatleri dışında sağlıklı tutma yöntemlerini içerir. Örneğin, sınıfta fiziksel dakikalar, aktivite değiştirme, teneffüslerde açık hava etkinlikleri düzenleme, sağlık günleri, spor yarışmaları ve bayrak yarışları, yürüyüş gezileri olabilir.
Sağlıklı yaşam tarzı alışkanlıkları oluşturma
Öğretmen kadrosunun ana görevlerinden biri okul öncesi ve okul çağındaki çocukların sağlığını iyileştirmektir. Uygulaması için eğitim kurumları, çocukları sağlıklı bir yaşam tarzıyla tanıştırmayı amaçlayan özel programlar oluşturmalıdır.
Hedefleri, hedefleri vurgular, çalışma yöntemlerini ve beklenen sonuçları belirtirler. Çocuklarda sağlıklı yaşam tarzı ihtiyaçlarının oluşmasına katkı sağlayan kapsamlı bir plan şu bölümleri içerebilir:
- çocuklar için sağlık;
- sağlık dolabının işleyişi;
- sağlık yaz kampı çalışması;
- can güvenliği ve sağlıklı yaşam tarzı dersleri;
- kötü alışkanlıkların önlenmesi;
- sağlık köşelerinin dekorasyonu, duvar gazetelerinin sayısı;
- yürüyüş gezileri, geziler;
- Onlarca yıllık sağlığı kutluyoruz.
Hareket hayat ve sağlıktır
Anaokullarında ve okullarda genç neslin motor aktivitesini sağlamak için öğretmenler derslerden önce veya ders sırasında fiziksel egzersizler yaparlar. Pedagojik aktivitenin zorunlu unsurları müzikal değişiklikler, kasları ve duygusal stresi hafifletmeye yardımcı olan oyunlardır.
Çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzının oluşumu, ders dışı etkinliklerden ve sınıf öğretmeninin çalışmasından etkilenir. Hijyen ve sanitasyon konuları ders saatleri, kısa sınavlar, yarışmalar, tematik onyıllar çerçevesinde ele alınmaktadır.
Okul çocuklarında hastalıkların önlenmesi ile ilgili sorunlarda öğretmenler veli-öğretmen toplantıları düzenler.
Sonuç
Ders öğretmenlerinin beden eğitimi öğretmenleri, sağlık çalışanları, psikologlar, okul çocuklarının ebeveynleri ile yakın işbirliği sayesinde, sağlık tasarrufu temelinde eğitim sürecinin kalitesi önemli ölçüde iyileştirildi.
Öğretmenin kalitesini düşürmeden, genç neslin sağlığını korumak, yükünü az altmak için süreci öyle kurgulamak gerekiyor. Valeolojik teknolojinin tanıtımı, eğitim içeriği aracılığıyla gerçekleştirilebilir.
Anaokullarında ve okullardaki çalışmaların iyileştirilmesi, farklılaştırılmış eğitim ilkesine dayanmalıdır. Aynı zamanda genç neslin sağlığının önemini artırmaya yönelik faaliyetlere de önem verilmektedir.
Sürekliliğin ilkesi, okul öncesi ve okul çağındaki çocukların sağlığını iyileştirmektir.öğretim yılı içerisinde farklı yöntemlerle dönüşümlü olarak gerçekleştirilmektedir.
Eğitim ve eğitim sürecini düşünürken ve yürütürken sağlık tasarrufu sağlayan faktörleri dikkate almak, çocukların eğitim kurumlarında rahat ve güvenli kalmasına katkıda bulunan bir yaşam tarzı oluşturmanıza olanak tanır.
