Devletimizin mevcut gelişme aşaması, yalnızca ekonominin büyümesi, askeri sanayi, tarım, reformlar ve Rus eğitimi için yeni gereksinimler dayatmıyor.
Sovyet okulunu hatırlarsanız, öğretmenlerin asıl görevi okul çocuklarının kafalarına yetişkinlikte onlar için faydalı olabilecek belirli miktarda bilgi vermekti. Şu anda, Federal Devlet Eğitim Standardı koşullarındaki ders gelişmeli ve öğretmenin etkinliği, çocuklara kendi başlarına öğrenmeyi ve bilgi edinmeyi öğretmeyi amaçlamalıdır. Okul çocuklarında hayatta başarılı insanlar olmalarına yardımcı olacak bu tür nitelikler ve karakter özellikleri geliştirmek.
Öğretmene artık öğrencinin modern kişiliğinin oluşması için çok iş emanet edilmiştir. Yazımızda yeni eğitim standartlarında ders için gereksinimlerin neler olduğunu anlamaya çalışacağız.
Ders bir öğrenme şeklidir
Modern bir okulda, eğitim sürecinin ana organizasyonu bir derstir. Her biri için okul yönetmeliği tarafından düzenlenen belirli bir süre ayrılmıştır. Dersler sırasında öğretmen, öğrencilerin çeşitli etkinliklerini yönetmeli,kontrol edin, doğru yöne yönlendirin, yeni bilgilere hakim olmak için uygun koşullar yaratın.
Bu amaca ulaşmak için GEF dersinin türü ve içinde kullanılan yöntemler ve araçlar farklı olabilir. Modern bir ders belirli gereksinimleri karşılamalıdır. Bunları daha ayrıntılı olarak düşünün.
Ders yapısı nasıl olmalı
Dersler için günlük olarak hazırlanan öğretmen, davranışlarının biçimini belirleyen gereksinimlere güvenmelidir. Aşağıdaki hükümlere uygun özel bir yapıya sahip olmalıdırlar:
- Ayrıntılı bir ders planı hazırlamadan önce, öğretmen tüm didaktik görevleri, eğiticileri dikkatli ve doğru bir şekilde belirlemeli ve ayrıca öğrencileriyle ulaşmak istediği hedefleri belirlemelidir.
- Yapıları buna bağlı olacağından sınıfların türüne karar vermek önemlidir. Dersin bireysel aşamaları birbiriyle bağlantılı olmalı, biri diğerini takip etmelidir.
- Derste sunulacak bilgilerle çocukların daha önce aldıkları veya yalnızca gelecekte ustalaşacakları bilgiler arasında bağlantı kurmak gerekir.
- Yeni materyallerde ustalaşmada daha fazla verimlilik için, çocukların bireysel psikolojik özelliklerini dikkate alarak öğretme yöntemlerini ve araçlarını dikkatlice seçmek gerekir.
- Öğrenmeyi kontrol etmek için bilginin nasıl test edileceğini düşünmeniz gerekir. Mümkün olduğu kadar çok öğrenciye ulaşmak çok önemli.
- Derste edinilen bilgileri pekiştirmenin doğru aşaması olmadan, onları unutabilirsinizgüç.
- Ödev öğrencilerin yetenek ve yetenekleri dikkate alınarak düşünülmelidir.
Yalnızca özenle hazırlanmış bir ders, modern okul çocukları için gerçek bir bilgi deposu ve faydalı bilgi olabilir.
Dersin hazırlanması, düzenlenmesi ve içeriği için gereksinimler
Ders için hazırlanırken, modern öğretmen aşağıdaki noktaları gözden kaçırmamalıdır:
- Sınıftaki her öğrencinin sağlığı her şeyden önemlidir.
- Her ders, bu konudaki ders sisteminin bir parçası olmalıdır.
- Materyalde daha etkili bir şekilde ustalaşmak için derste bir sunum materyali olmalıdır. Kuru bir açıklama sonuç vermez. Bu, özellikle bir biyoloji dersi Federal Eyalet Eğitim Standardına göre yürütülüyorsa geçerlidir.
- Bir konu üzerinde çalışırken, farklı türde sınıfların kullanılması tavsiye edilir.
- Derste öğretmen sadece bir konuşmacı değil, bilgi dünyasına bir tür rehber olmalıdır. Öğrencilerin bağımsız olarak bilgi edinebilmeleri için koşullar yaratmak gerekir.
- Eğitim sürecinde eğitici anlar olmalı, ancak düzenleme şeklinde değil, örtülü bir biçimde: durumlar örneğinde, hayattan vakalar, belirli bilgiler vererek. Özellikle bu bir ilkokul ise, bu durumda Federal Eyalet Eğitim Standardı dersleri özel hazırlık ve bilgi seçimi gerektirir.
- Sınıfta öğretmen, çocukların bir takım halinde çalışma, onların bakış açısını savunma, onurlu bir şekilde çocuklarına saygı duyma becerisini oluşturmalıdır.yenmek. Hedeflerinize ulaşmak için azim, yetişkinlikte çok faydalıdır.
- Toprağımıza, vatanımızın doğasına sevgiyi geliştirmek için, Federal Eyalet Eğitim Standardında bir doğa bilimleri dersi mükemmeldir: örneğin ilkokulda çevredeki dünya ve lisede biyoloji.
Ancak öğrencilerini tüm kalbiyle seven ve kendini tamamen işine adayan bir öğretmen, çocukların zamanının tamamen fark edilmeden uçup gideceği, değerli ve gerekli bilgilerin depolanacağı unutulmaz dersler hazırlayabilir ve yürütebilir. onların kafaları.
GEF derslerinin sınıflandırılması
Modern eğitim sürecinde, yeni eğitim standartlarına göre çeşitli sınıf türleri ayırt edilebilir:
- Yeni bilgilerde ustalaşma dersi.
- Kazandıkları bilgi ve becerilerin karmaşık bir uygulamasını bulmaya çalıştıkları bir ders.
- Tekrarlama ve genelleme üzerine bir ders.
- Bilgi ve becerilerin sistemleştirilmesi.
- Test oturumu.
- Öğrenme sürecini analiz etme ve düzeltme konusunda bir ders.
- Birleşik aktivite.
Herhangi bir öğretmene sorarsanız, tüm bu tür dersler ona çok tanıdık gelir. Ancak eğitim sürecinde, Federal Devlet Eğitim Standardına veya başka bir şeye göre bir Rus dili dersi olup olmadığına bakılmaksızın, çoğu zaman birleşik sınıflar düzenlenir.
Her ders türünün kendine özgü yapısı vardır, bu da birbirine bağlı bir dizi farklı aşama anlamına gelir. Bazılarına bir göz atalım.
Yeni bilgi edinme
GEF'e göre ders türlerinin yapısı genellikle benzer aşamalara sahiptir, ancakMesleğin türüne bağlı olarak, kendi özellikleri de vardır. Çoğu zaman yeni malzemeye hakim olmaya ayrılmışsa, aşağıdaki aşamalar ayırt edilir:
- Organizasyonel an, her derste zorunludur. Öğretmen sınıfın derse hazır olup olmadığını kontrol eder.
- İkinci aşamada, hedeflerin, ana görevlerin belirlenmesi ve öğrencileri derste aktif olarak çalışmaya motive etme.
- Mevcut bilgiyi güncelleme.
- Öğretmen çocukların onlara ne açıklamaya çalıştığını tam ve doğru bir şekilde nasıl anladığını kontrol ettiğinde, yeni bilginin birincil özümsenmesi.
- Öğrenci anlayışının orta düzeyde kontrolü.
- Malzeme konsolidasyonunun ilk aşaması.
- Ev ödevi ve uygulanmasıyla ilgili ayrıntılı talimat, örneğin neyin ezberlenmesi gerektiği, giriş planında neyin çalışılması gerektiği, hangi görevlerin yazılı olarak tamamlanması gerektiği vb. Burada, öğrencilerin yetenekleri dikkate alınarak bireysel göreve dikkat çekilir.
- Dersin veya yansımanın özetlenmesi.
Ders yeni eğitim standartlarına uygun olarak işlendiğinde bu aşamaların izlenmesi önerilmektedir.
Kombine Ders Yapısı
Bu tür GEF dersi aşağıdaki adımlara sahiptir:
- Organizasyonel an, 1-2 dakikadan fazla sürmemelidir.
- Hedefler ve hedefler belirlemenin yanı sıra çocukları aktif olarak çalışmaya motive etme.
- Bilgiyi güncelleme, yani ödevi kontrol etme.
- Birincilyeni materyalin özümsenmesi, bu aşamaya açıklama da denilebilir, buradaki ana rol, özellikle matematik dersi ise, örneğin ilkokul sınıflarında öğretmene aittir.
- Yeni materyalin anlaşılmasını kontrol etme.
- Sabitleme. Bu aşamada, malzeme gerektiriyorsa, değişen karmaşıklıktaki görevler çözülür, deneyler ve deneyler yapılır.
- Öğrencilerin materyali ne kadar iyi anladığını belirlemek için edinilen bilginin kontrolü yapılır.
- Ödev.
- Yansıtma veya özetleme. Bu aşamada, materyalin özümsenmesi, dersteki çocukların ruh hali, materyalin mevcut olup olmadığı, ilginç olup olmadığı, genel olarak dersten hissettikleri kadar ortaya çıkmaz.
Ders türleri
Ne tür sınıflar olursa olsun, çeşitli şekillerde tutulabilirler. Modern bir okulda, öğrenciler artık tüm araçları kullanma konusunda bilgili olduklarında ve materyalin en etkili şekilde özümsenmesi için, bilgiyi çeşitli şekillerde sunmak çok önemlidir. Buna bağlı olarak, sadece GEF dersinin türü değil, aynı zamanda türü de ayırt edilir:
- Ders-konuşma.
- Problem dersi, özellikle lisede bunları düzenlemek faydalı ve etkilidir. Erkekler artık bakış açılarını ifade etmekten, fikirlerini savunmaktan korkmadıklarında.
- Ders-gezi. Örneğin GEF'e göre bir İngilizce dersi başka bir ülke turu şeklinde kolaylıkla yapılabilir.
- Ders, lisede öğretmen belirli bir kelimeyi okuduğunda uygulanır.bilgi ve sonra bir konsolidasyon, beceri ve yeteneklerin gelişimi var.
- Film dersi. Modern teknolojinin gelişme derecesi ve okullarda BİT kullanımı göz önüne alındığında, İnternet ile derste bir konuyla ilgili bir video veya bir deneyim gösterimi izleyebileceğinizi, ilginç bilgileri dinleyebileceğinizi söyleyebiliriz.
- Bir peri masalı etkinliği en çok ilkokul sınıflarında uygulanır, örneğin bir okuma dersi bunun için mükemmeldir.
- Konferans oturumu lise öğrencileri için de daha uygundur, ancak sınıf kontenjanı göz önüne alındığında, orta düzeyde de yapılabilir.
- Rol yapma.
- Bir matematik dersi “Ne? Neresi? Ne zaman?”.
- Laboratuvar çalışması doğal döngü derslerinde uygulanmaktadır. Çocuklar kendi elleriyle bir şeyler yaptıklarında, deneyler yaptıklarında, bilgiler çok daha iyi hatırlanır.
- Bilgiyi test etmek için deneme dersi, seminer, yuvarlak masa, quiz yapabilirsiniz.
Her öğretmenin cephaneliğinde, uygulamasında periyodik olarak kullandığı birçok farklı sınıf biçimi vardır. Tabii ki, tüm ders formları paleti kullanılarak her dersin yürütülemeyeceği unutulmamalıdır. Çoğu zaman, öğretmenler onları açık bir ders vermek için saklar. Yine de, çalışmanın eğlence değil, ciddi bir iş olduğunu unutmamalıyız.
Modern bir dersin etkililiği için kriterler
Modern toplum eğitim konusunda büyük taleplerde bulunur, çünkü mezunların daha sonraki yaşamları,Zor zamanımızda hayata adapte ol, güneş altında yerini bul.
GEF dersinin türü önemli değil, ancak dersin ne kadar etkili olacağını gösteren bazı işaretler var:
- Sınıfta öğretim, öğrenciler tarafından yeni bilgilerin keşfedilmesiyle oluşturulmalıdır, yani öğretmen hazır bilgi sağlamaz, öğrencilerin doğru cevapları kendilerinin bulabileceği şekilde ortak çalışmalar düzenler. ve gerçeğe gel. Bağımsız çalışmayla elde edilen bilgi, kafada çok daha güçlü bir şekilde depolanır.
- Öğrencinin belirli bir eğitim görevini yerine getirmesi için kendi kaderini tayin etmesi.
- Derste tartışmaların varlığı, tartışmalı konuların çözümü, diyalog. Süreç canlı olmalı.
- Bir öğrenci, derste yaklaşan etkinliklerini bağımsız olarak tasarlayabilmelidir.
- Demokratik.
- Açıklık, yani öğretmen her zaman notlarını tartışmalıdır.
- Profesyonel bir öğretmen her zaman zorlukları modelleyebilir ve onları çözmenin yollarını aramayı organize edebilir.
- Öğrencilerin, özellikle motivasyonu zayıf olanlar için bir başarı durumu yaratması önemlidir.
- Dersteki ana aktivite, sorulan sorulara cevap bulmaya yönelik bağımsız çalışma olmalıdır.
- Hijyenik çalışma koşullarına uygunluk konusunu atlamamalıyız.
- Ders ancak öğrenciler arasındaki iletişim becerilerinin başarılı bir şekilde oluşması ve dikkatlerinin harekete geçirilmesi için gerekli tüm koşullar oluşturulduğunda etkili olacaktır.
- Önemli, daha zayıf ve daha güçlü adamlara farklılaştırılmış bir yaklaşımdır.
Açık bir ders düzenlendiğinde, öğretmenler her zaman öğretmenin ders sırasında farklı kategorilerdeki öğrencilerle çalışmayı nasıl organize ettiğine dikkat eder.
GEF dersi ile geleneksel sınıflar arasındaki fark
Dersleri yeni eğitim standartlarına göre yürütmek, süreçle ilgili alışılmış geleneksel fikirlerden temelde farklıdır. İşte bazı ayırt edici özellikler:
- Geleneksel bir okuldaki öğretmen, dersin hedeflerini kendisi belirler ve modern standartlar, çözülmesi gereken görevleri tam olarak anlamak için bu çalışma aşamasının çocuklarla birlikte yürütülmesini gerektirir.
- Motivasyon, materyale hakim olmak için önemlidir, bu nedenle genellikle öğretmen, dış teşvikler pahasına kendini motive eder ve modern okul, okul çocuklarının iç güdülerine güvenmeyi gerektirir.
- Geleneksel bir derste hedeflere ve öğrenme hedeflerine ulaşmak için öğretmen uygun öğretim araçlarını seçer ve modern derste en etkili araçlar birlikte seçilir.
- Öğretmen geleneksel bir derste tüm eylemleri tamamen organize eder ve düzenler ve öğrencilerin yeteneklerine göre değişkenlik olduğunda eğitim standartları memnuniyetle karşılanır.
- Modern bir derste, öğrencilerin kişisel olarak anlamlı bir sonuç elde etmesi önemlidir, ön planda içsel olumlu değişiklikler vardır ve geleneksel bir derste öğretmenin kendisi sınıfı planladığı sonuca yönlendirir.
- Geleneksel ders öz değerlendirme içermiyordu, öğretmen her zaman emeğin sonuçlarını kendisi değerlendirdionların öğrencileri. Standartlar, dersteki çalışmalarını öğrencilerin kendileri tarafından değerlendirme yeteneğine odaklanır.
Öğretmenler için GEF önerileri
Uzun yıllar boyunca çalışan deneyimli öğretmenler, mesleki faaliyetlerinde onlara yardımcı olacak bazı yöntemler geliştirmiştir ve işte genç profesyonellerin dersi olabildiğince etkili hale getirmeleri için önerileri:
- Ders planlarken, dersler sırasında akılda tutulması gereken hedefleri dikkatlice düşünmeniz gerekir. Her aşama hedeflerle başlamalı ve bir özet ile bitmelidir.
- Sınıfların maksimum yoğunluğunu elde etmek ancak farklılaştırma ve öğrenmeye bireysel bir yaklaşımla mümkündür.
- Genel eğitim becerilerinin gelişimine çok dikkat etmek gerekir.
- İlkokulda bir okuma dersi yürütürken, Federal Eyalet Eğitim Standardı, bilgi almak için mümkün olan maksimum kanal sayısına dayanarak metinlerle derin çalışma yapılmasını önerir. Bir çocuk metni anlamıyorsa, iyi okuyamıyorsa, lisede onun için zor olacaktır.
- Çocuklara metni nasıl sorgulayacakları öğretilmelidir.
- Modern bir öğretmen derste tek konuşmacı olmamalı, çocukları mümkün olduğunca sık danışman, asistan, uzman olarak dahil etmek gerekir.
- Önceden verilecek yaratıcı görevleri uygulamalı.
- Sınıfta çeşitli çalışma biçimlerini etkili bir şekilde kullanın: bireysel, ikili, grup.
- Derse hazırlanırken, öğrencilerle farklılaştırılmış ödevler üzerinden düşünmek gerekir.okul çocuklarının olanaklarını dikkate alarak.
- Çocuklar, öğretmenin durumun tam teşekküllü bir ustası olarak hareket etmemesine bayılır, ancak onlarla birlikte hedefe gider, zaferlerine sevinir ve yenilgilerine üzülür. Gerçek bir öğretmen ekibin komutanı değil üyesi olmalıdır.
- Dersler boyunca öğretmen, öğrencilerin sağlığının korunmasını sağlamalıdır, çünkü bu dinamik duraklamalar yapılır, bazı işler için sınıfta ayakta durmaya veya dolaşmaya izin verilir.
Öğrencilere sadece gerekli bilgileri vermekle kalmayacak, aynı zamanda onlara zor durumlardan bir çıkış yolu bulma, fikirlerini savunma, zorluklara boyun eğmeme becerisini de öğretecek modern bir ders yürütmek için, kendinizi sevmeniz gerekir. tüm kalbinizle öğrenciler ve kendinizi tamamen işinize adayın.
Okul şimdi modern bir kişiliği şekillendirmek gibi zor bir görevle karşı karşıya. Çocuklara öğrenme, gerekli bilgileri bulma, yaşamdaki çeşitli durumları yeterince algılama, hedefler belirleme ve onlar için çok çalışma becerisini aşılamak daha önemlidir. Tabii ki bu velilerin katılımı olmadan mümkün değil ama bu tamamen farklı bir sohbetin konusu.
