Bugün, yeni teknolojilerin neden olduğu değişimler, dünyanın her köşesinde yaşayan insanların yaşamlarını önemli ölçüde etkiledi. Geleneksel öğretme ve öğrenme sürecinin yerini yeni ve gelişen teknolojiler almıştır. Bilgi teknolojisi, eğitimin tüm alanları üzerinde büyük bir etkiye sahiptir: müfredat, öğretim yöntemleri, sınıf etkileşimleri vb.
Evde, işyerinde ve okullarda BT'ye artan erişim ile hızlı iletişim, eğitimi verimli kılar. BT, dünya çapında bilgi paylaşımı fırsatlarını teşvik etmeye yardımcı olur. Öğretmenlerin ve öğrencilerin en son bilgileri ve bilgileri edinmelerine yardımcı olabilirler. Etkili öğretme ve öğrenme, doğru yaklaşımı gerektirir. Bilgi teknolojisi, insanların doğru bilgiyi istedikleri zaman bulmalarına yardımcı olabilecek bir dizi araçtır. Yazımızda BT'nin eğitim sektöründe ne kadar önemli olduğunu, sınıf içi öğretime etkisinin ne olduğunu ve bilgi teknolojilerinin eğitimde başlıca avantaj ve dezavantajlarını öğreneceksiniz.
Konsept
Bilgi, alınana, işlenene ve kullanılana kadar değeri olmayan bir kaynaktır. BT, bilgi sistemi, veri depolama, erişim, arama, analiz ve akıllı karar verme ile ilgilidir. BT, bilginin yaratılması, toplanması, işlenmesi, depolanması, sunumu ve dağıtılması ile bunların hepsini mümkün kılan süreçler ve cihazlar anlamına gelir.
BT hem bireyi hem de bir bütün olarak toplumu etkiler. Bilgisayar ve telekomünikasyon altyapısının donanım ve yazılımına sıkı sıkıya bağlıdırlar. Bilim adamları, BT'nin hızlı gelişimini ve genişlemesini, toplum üzerindeki potansiyel erişimi ve etkisi açısından sanayi devrimiyle karşılaştırıyorlar. Teknolojideki diğer birkaç modern gelişme, insanların çalışma, öğrenme ve kendilerini yönetme şeklini önemli ölçüde etkileme potansiyeline sahiptir. Sanayi Devrimi'nde olduğu gibi, birçok değişimin zamanlamasını ve yönünü tahmin etmek zor.
BT, üç teknolojinin birleşimini yansıtır: dijital bilgi işlem, veri depolama ve bir telekomünikasyon ağı aracılığıyla dijital bir sinyal iletme yeteneği.
Yarı iletken sistemlerdeki, bilgi depolama ve ağ oluşturmadaki hızlı değişim, yazılımdaki ilerlemelerle birleştiğinde, yeni uygulamalara, maliyetlerin düşmesine ve bilgi teknolojisinin yaygınlaşmasına olanak sağladı. Buna göre, büyük ölçüde genişleyen uygulamalar onları daha kullanışlı hale getirir ve dağıtımlarını daha da artırır.
Bilgi teknolojisinin etkisieğitim
Eğitim ve teknolojinin birleşimi, insani ilerlemenin ana anahtarı olarak kabul edilir. Eğitim teknolojiyi besler ve bu da eğitimin temelini oluşturur. Bu nedenle, BT'nin yöntemlerdeki, hedeflerdeki ve eğitimin algılanan potansiyelindeki değişiklikleri etkilediği açıktır.
Eğitimde bilgi teknolojilerinin kullanılması, büyük bilgi veri tabanlarına erişmeyi mümkün kılmıştır. Bu yaklaşım eğitimi kökten değiştirir, çünkü artık öğrenciler bilgi söylemine erişmede ve bu söylemi inşa etmede yaratıcılar ve işbirlikçiler olabilirler. Teknoloji okuryazarlıkları sayesinde gençler, modern bilgi teknolojisi öğrenimi anlayışlarından kültürel sermaye alabilir ve böylece eğitimsel değişime katkıda bulunabilirler. Aynı teknoloji, belirli konularda araştırmacılar arasında hızlı bilgi alışverişini kolaylaştırır, böylece bilginin yayılma hızı büyük ölçüde artar. Büyük miktarda veriye erişimin artması, öğrencilerin bilgileri seçme, değerlendirme ve analiz etme konusunda yardıma ihtiyaç duyması anlamına gelir. Verilerin değerini ve geçerliliğini nasıl belirleyeceklerini öğrenmeleri gerekir. Gençlerin eğitimindeki tüm bu değişiklikler, öğretmenlik uygulamasında kendi ayarlamalarını yapar.
Eğitimin pedagojik ve bilgi teknolojileri - BT ve eğitimle ilgili olarak meydana gelen en yüksek düzeydeki değişiklikler. Bunun nedeni, öğrenmenin, teknolojiyi sınıfta ek bir materyal olarak kullanmaktan ziyade, giderek teknoloji aracılığıyla gerçekleştiğinin görülmesidir. Oözellikle ders içeriği ve öğretim yöntemlerinin yanı sıra öğretim elemanlarının işe alınmasını ve eğitimini etkiler. BT, öğretmenlerin yeni beceriler öğrenmesini gerektirir. Bilgisayar teknolojisinin kullanımı öğrencilerin eğitim deneyimini geliştirir - medyanın kendisinden değil, programlar öğretmenlerin yanal ve sistematik düşünmesini gerektirdiğinden.
Eğitimde bilişim teknolojilerinin gelişmesiyle birlikte öğretmenlerin rolü değişiyor. Öğrenciler bilgi eksikliğinden ziyade alınan bilgileri bulma, analiz etme, anlama ve uygulama zamanıdır. Bu nedenle öğretmenin rolü, öğrencilerin ilgili verileri nasıl bulacaklarını, analiz edeceklerini ve yorumlayacaklarını belirleme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır.
Bu nedenle, bilgi teknolojisi eğitimi, eğitimin modernizasyonu ve geliştirilmesi sürecinin önemli bir parçasıdır. BT, ses, grafik, metin, sayı vb. biçimindeki bilgilerin kullanımını içerir. Bilgileri istenen belge türüne dönüştürmek ve istenen hedefe göndermek için belirli teknikler ve cihazlar kullanılır.
Bilgi teknolojisi öğrenme araçları, çeşitli cihazlar, gerekli yazılım ve telekomünikasyona sahip bilgisayarlar ve üzerlerine yerleştirilen bilgilerdir. Öğretmenler ve öğrenciler arasında uzaktan etkileşime izin verirler.
Uzaktan öğrenme
Uzaktan eğitim, bilgi edinme ve danışmanlık desteği almanın bağımsız etkileşimli sürecinin bir sentezidir. Bu nedenle, e-öğrenme bunlardan biri olarak kabul edilebilir.araçlar.
Uzaktan eğitim bilgi teknolojisi, öğrencilere eğitim materyallerinin ana bölümünün sunulmasını ve bilgi edinme sürecinde öğrenciler ve öğretmenler arasında etkileşimli etkileşimi sağlayan bir dizi fırsattır. Bu durumda, bilgilerin kabulü bilgisayarların ve internetin katılımı olmadan gerçekleştirilebilir.
Uzaktan öğrenme bilgi teknolojisini kullanan eğitimin birçok avantajı vardır:
- İkamet edilen yerde eğitim görme fırsatı. Her zaman ilin sakinleri üniversiteye girmek için büyük bir şehre gitme fırsatına sahip değildir. Eğitimde uzaktan teknolojiler, memleketinizden ayrılmadan eğitim görmenizi sağlar.
- İş ve çalışmayı birleştirme yeteneği. Tüm öğrencilerin işlerinden ayrılmadan eğitim alma fırsatı yoktur. Bu, özellikle becerilerini geliştirmek veya ikinci bir derece almak isteyenler için önemlidir.
- Yüksek kaliteli teknolojiye ve eğitim içeriğine erişim. Öğrenci, mükemmel kalitede materyallerden öğrenebilir, öğretmenlerle etkileşime geçebilir ve özelleştirilmiş çalışma programları oluşturabilir.
- Sertifikasyonun nesnelliği. Uzaktan eğitim teknolojisi, sürecin kalitesini sağlamak için öğrenilen bilgilerin sürekli izlenmesini, sonuçların tarafsız bir şekilde değerlendirilmesini ve rüşvet fırsatlarının olmamasını gerektirir.
- Öğrenmeye bireysel yaklaşım. Esnek programlar, çalışma ve çalışmayı birleştirme ve öğrenme materyallerini bireysel öğrenme oranlarına uyarlama yeteneği.
Şu anda, uzaktan eğitim eğitim dünyasının ayrılmaz bir parçası haline geldi, eğilimleri sürekli büyümeye işaret ediyor. Giderek artan sayıda üniversite, herkes için uygun buldukları için uzaktan eğitim fırsatları sağlıyor.
Bilgi teknolojisi ve eğitim hedefleri
Eğitim ve öğrenme yaşam döngüsü süreçleridir, ne zaman başlayıp ne zaman biteceklerini belirleyen bir limitleri ve son teslim tarihleri yoktur. Geçmişte eğitim öğretime odaklanmış olsa da, BT eğitimde bilgi teknolojisinin amacını etkilemiştir. Bu nedenle, günümüzde eğitim giderek artan bir şekilde bilgiyi yaratma, koruma, bütünleştirme, aktarma ve uygulama süreci olarak algılanmaktadır. Bilgi algısının kendisi de değişti, bilgi bir zamanlar değişmez olarak algılanırken, artık “revizyonist, yaratıcı, kişisel ve çoğulcu” olarak algılanması gerekiyor.
Modern bilgi teknolojilerinin eğitimde kullanımı her geçen gün daha da gelişiyor.
Buna dayanarak belirli hedefler var:
- öğrenme teknolojisi, modellerin uygulanması, öğretim yöntemlerinin dikkate alınması ve öğrenme süreci hakkında bilimsel bilgi olarak bilinir;
- öğrenme teknolojisi, didaktik öğretiminde değişimin bir faktörü ve unsuru olarak hareket eder.
Eğitim teknolojisi, aşağıdakiler gibi çeşitli faktörler tarafından belirlenir:
- eğitimsel çalışmanın yolları, araçları ve biçimleri;
- öğrenme faktörleri: öğretmen - öğrenci;
- iletişimbilgi edinme ve aktarma süreci;
- Modern teknoloji için tasarlanmış eğitim programları.
Eğitimin geleceği, modern bilgi teknolojileri tarafından önceden belirlenmemiştir. Daha ziyade, teknolojinin eğitim sürecindeki yerinin nasıl oluşturulduğuna ve yorumlandığına bağlı olacaktır. Günlük yaşamda her gün yeni bir şey öğreniyoruz ve bu, dünyaya bakışımızı değiştirmemize yardımcı oluyor. Eğitim bize, onu kullanmak için çalışmamız ve işlememiz gereken bilgileri sağlar. Eğitimin herkes için ve her zaman erişilebilir olmasını sağlamak çok önemlidir. Bu, nüfusun okuryazarlık oranını artırmaya yardımcı olacaktır. Öğrenme bilgi teknolojisi, verilerin dağıtımını hızlandırma yeteneğine sahiptir ve bu yetenek genel eğitimi geliştirmek için kullanılabilir.
Eğitimde yeni teknolojiler
Yeni teknolojiler öğrenme şeklimizi ve aynı zamanda öğrenme sürecini değiştiriyor. Hem öğretmenler hem de öğrenciler, belirli akademik amaçları arşivlemek için yeni oluşturulan eğitim teknolojilerini kullanıyor. Tek sorun BT'nin pahalı olmasıdır, bu nedenle ödeme gücü olmayanlar BT öğrenme fırsatlarını kullanmakta zorlanırlar. Örneğin, geniş bant İnternet erişiminin artan kullanımı, öğrencilerin ihtiyaç duydukları bilgileri zamanında almalarını sağlar. Eğitimciler, videolar ve grafik çizimler kullanarak akademik veriler oluşturmak ve sunmak için bu özellikleri kullanır.
Yeni bilgi teknolojilerinin eğitime sızması, örgütsel yöntemleri ve biçimleri niteliksel olarak değiştirmeye izin vererek süreci daha erişilebilir ve kullanışlı hale getirir. BT, akademik bilgilere istediğiniz zaman erişmenizi sağlar. Hem öğrenciler hem de öğretmenler, öğrenme materyallerini almak ve paylaşmak için BT'yi kullanır. Örneğin öğretmenler, bilgisayarları ve geniş bant internet erişimini kullanarak öğrencilerine görsel ve işitsel verileri kolaylıkla sağlayabilirler. Bu, bilgiye erişimin sınırlarını kırar, çünkü öğrenci fiziksel bir sınıfta değil sanal bir derste hazır bulunur. Ayrıca öğretmenler özel eğitim forumlarında öğrencilere ödev verebilir.
Eğitim ve öğretimde bilgi teknolojisinin önemi
Bugün, BT, öğretme becerilerini ve öğrenme yeteneğini geliştirmede yararlı bir araç olarak hizmet ediyor. Görsel-işitsel eğitim, BT yardımıyla kolayca verilebilir. Bilgisayar, öğrenmenin tüm alanlarında yararlı bir araçtır. Okullarda, kolejlerde öğrenciler ve öğretmenler arasında fikir alışverişinde bulunmak için multimedya teknolojileri kullanılmaktadır. Bu nedenle çağımızda bilişim teknolojilerinin eğitim ve öğretimdeki yerini bilmek çok önemlidir.
Günümüzde gelişmiş ülkelerdeki üniversitelerde teknolojik eğitim verilmektedir. Daha gelişmiş okullar sanal öğretime geçiş yaptı. Çevrimiçi ve uzaktan eğitim, yeni yüzyılın önde gelen eğitim biçimlerinden biridir. 21. yüzyılın başında gelişen öğrenme ortamları, toplumun eğitimin omuzlarına yüklendiğikurumlar ve onların geleneksel yapıları, artan eğitim ihtiyacından daha fazla sorumludur.
Artık gelişimsel eğitim ve yetiştirmede çeşitli iletişim ve bilgi teknolojilerinin katılımı olmadan yapamayız. Öğrenciler, bilgileri iletmek ve görüntülemek için mobil, kayıt, oynatma sistemleri, hareketli görüntüler, şerit şeritler, televizyon, ses kasetleri, kayıtlar, öğretim makineleri, bilgisayarlar ve video diskleri kullanır. Çevrimiçi kütüphane, öğretmenlerin ve öğrencilerin birçok bilgi edinmelerine yardımcı olur.
Öğretmede bilgi teknolojisinin olanakları, gruplar halinde öğretime yardımcı olur. BT müfredatının bir parçası olarak, öğrencilerin bilgisayarları çalışmalarının her alanında kullanılacak araçlar olarak görmeleri teşvik edilir. Özellikle fikir alışverişinde bulunmak, projeleri tanımlamak ve çalışmaları hakkında bilgi vermek için yeni multimedya teknolojilerini kullanmaları gerekiyor. Bu, mesajı iletmek, bilgileri hiyerarşik bir şekilde yapılandırmak ve çok boyutlu bir belge oluşturmak için verileri bağlamak için en uygun ortamı seçmelerini gerektirir.
Bilgi öğrenme teknolojileri, öğretmenlerin mesleki gelişimi için etkili yöntemler sağlar.
Özel ihtiyaçları olan çocuklar için BT sınıfı öğretimi
Engelli çocuklar, toplumdan ve okuldan dışlanmalarına yol açan çeşitli ayrımcılık biçimleriyle karşı karşıyadır. Engelli çocuklara yönelik tutumların yanı sıra, engelli çocuklara yönelik kaynak eksikliğiihtiyaçlarının karşılanması eğitime erişimde yaşadıkları sorunları daha da ağırlaştırmaktadır. Okula erişim eksikliği, sistemin engelli çocuklara kaliteli eğitim sağlayamamasıyla eşdeğer bir sorundur.
IT, özel ihtiyaçları olan çocukların eğitiminde devrim yarattı. Modern bilgisayar teknolojisi, görme engelli, işitme engelli, hareket bozukluğu vb. olan çocuklar için sınıf içi iletişimin yolunu açmıştır. Bu, görme engelli çocukların Braille bilgisayarlarını kullanarak sınıfta not almalarını ve testler yapmalarını, ayrıca evde ödev ve belge hazırlamalarını sağlar.. Cranmer Abacus adlı özel bir makine, onların sayı kavramlarını öğrenmelerine ve hesaplamalar yapmalarına yardımcı oluyor.
Telekomünikasyon cihazları, işitme engelli öğrenciler için kullanılmaktadır. Diğer teknolojik yardımlar arasında koklear implantlar, işitme cihazları, yardımcı dinleme cihazları, genel seslendirme cihazları, televizyon ve sinema salonları ve bu çocukların sınıfta öğrenme etkinliklerini kolaylaştıran metin telefonları yer alır.
Hiper metin teknolojisi, normal yaşıtları gibi ders kitabını takip edemedikleri için öğrenme güçlüğü çeken çocuklar için kullanılır. Ayrıca çeşitli bilgileri dinlemek, görüntülemek ve aramak için hiper ortam teknolojisini kullanırlar. Bazen sınıfta engelli çocuklara öğretmek için konuşan kitaplar, yazılı metinler ve dersler de kullanılır.
Bilgi Teknolojisinin Temel Faydaları
Öğrenci avantajları:
- Bağımsız öğrenmeyi teşvik edin. Öğrenciler, ebeveynlerin ve öğretmenlerin yardımı olmadan bilgi alabilirler.
- Bilgiye daha kolay erişim.
- Öğrenciyi eğlenceli olmaya ve öğrenmeye motive etmeye teşvik edin.
- Erişilebilirlik ve daha fazla katılım. Çevrimiçi derslerin ortaya çıkışı, zaman ve finansal kısıtlamalar nedeniyle eğitim programlarına katılamayan birçok öğrenciye kapı aralıyor.
- Öğrencileri geleceğe hazırlar. Artık geleceğin dijital ve teknolojik olacağı açık. Teknolojinin iyi kullanımı öğrencilerin işbirliği yapmasına, iletişim kurmasına, rekabet etmesine ve gelecekte daha iyi işler bulmasına yardımcı olacaktır.
- Araştırma materyallerini arayın. Bir kolej veya üniversite kütüphanesinin sağlayamayacağı daha birçok çevrimiçi kaynak var.
- Çeşitli yazma becerileri edinme - İnternet, öğrencilerin hiper metin becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Öğretmenler için faydaları:
- BT, kaynakların, uzmanlığın ve tavsiyelerin paylaşımını kolaylaştırır.
- Öğretmenlerin farklı görevleri farklı zamanlarda tamamlamaları için daha fazla esneklik sağlarlar.
- BT, öğretmenlerin becerilerini, güvenini ve coşkusunu geliştirir ve çeşitli öğretim yöntemleri için fırsatlar sunar.
- Öğretmenlerin planlamayı, ders hazırlamayı ve öğrenme materyalleri geliştirmeyi kolaylaştırmasına yardımcı olun.
- Grafikler, çizimler aracılığıyla öğretmenler materyalleri daha ilginç ve ilgi çekici şekillerde sunabilir.
- Öğretmenöğrencilerin kaliteli materyal bulmasına yardımcı olabilir.
- Öğrenciler etkileşimli teknolojileri öğrenir ve öğretmen onlara bu konuda yardımcı olur. Sorunları teşhis edebilir ve öğrencilerin çözüm bulmasına yardımcı olabilir.
- Modern teknolojik cihazları kullanarak, öğretmenler bilgilerini genişletebilir ve profesyonel öğretim becerilerini geliştirebilirler.
Bilgi teknolojisinin ana dezavantajları
Her işte olduğu gibi, burada da bazı olumsuz noktalar vardı:
- Öğrenmeye ilgi eksikliği. Bir bilgisayarda veya mobil cihazlarda depolanan veriler aracılığıyla her şeye erişilebildiğinden, öğrenme alışkanlığı eksikliği ve ders çalışmak için tembel bir tutum gelişir.
- Bilgisayarda olağandışı şeyler bulma - İnternet, öğrencilerin kendileri için değerli olan şeyleri bulmalarına her zaman yardımcı olmaz.
- Akademik başarıyı engeller.
- Pahalı – Okullarda BT tesisi yok. Örneğin, geniş bant kablosuz projektör gibi dizüstü bilgisayarların maliyeti okul bütçesinin önemli bir bölümünü oluşturur.
- Öğretmenler, kurum başkanı ve eğitim yetkilileri tarafından uygulamaların kullanımı ve BT'nin faydaları hakkında yeterli bilgi eksikliği.
- Bugünün öğretmenleri teknolojinin modern kullanımı konusunda yetersiz eğitim alıyor. Bu konularda yetkin ve deneyimli öğretmenlerde büyük bir eksiklik var.
- Okullarda, kolejlerde ve üniversitelerde öngörülen müfredat, sınav ve değerlendirme sistemi, mevcut öğretim materyalleri ve altyapı, kullanım ve kullanım için istenen desteği sağlayamamaktadır.eğitim sürecinde BT uygulaması.
- Dijital kaynaklar aracılığıyla öğrenilen dersler, öğretmen ve öğrenci arasındaki yüz yüze etkileşimi az altarak kişisel deneyimi ortadan kaldırır.
Sonuç
Eğitimin pedagojik ve bilgi teknolojileri, öğretmenlerin ve koğuşlarının eğitim sürecine birlikte katılmalarına yardımcı olur. Düşüncelerinin, bilgilerinin sınırlarını genişletir ve çeşitli eğitim faaliyetleri gerçekleştirirler. Hem donanım hem de yazılım gibi farklı türde teknolojiler, öğrenme sürecini daha ilginç hale getirir.
Eğitimde bilgi teknolojilerinin kullanılması, eğitimin ürün ve süreçlerinin iyileştirilmesi için büyük fırsatlar sunar. Örneğin, öğrenmenin bireyselleştirilmesi, çoklu duyusal ve multimedya materyallerinin kullanılması ve çeşitli eğitim kurumlarının etkin yönetimi gibi. BT liderliği, öğrenme sürecini daha aktif bir şekilde geliştiriyor. Artık öğretmen bir koç veya akıl hocası rolünü oynuyor.
Bugün, İnternet milyonlarca öğrenci, öğretmen ve yönetici için temel bir küresel bilgi kaynağı olarak hizmet vermektedir. Bu nedenle, İnternet'in sınıflarda ve idari alanlarda kullanıma sunulması, modern eğitimin olanaklarını önemli ölçüde genişletiyor ve insanların çevrimiçi kaynakları kısıtlama olmaksızın kullanmalarına olanak tanıyor.
